Лаборатория онлайн-обучения

💭 Один из подписчиков канала прислал мне статью про то, как ученые объяснили, что именно заставляет нас идти к долгосрочным целям. Мне кажется, что применимо и к учебным целям. Полезного чтения 📖

🙌🏼 95 репостов поста про фундаментальные hard-компетенции методиста на фрилансе. Спасибо, коллеги, за вашу поддержку! Так действительно хотелось, чтобы заказчики и работодатели смогли изучить и в дальнейшем применять эти ЗУНы при подборе, адаптации и обучении методистов. Это ведь так облегчает нагрузку на заказчиков, руководителей, HR-ов, сотрудников по обучению!

Как решать рабочие задачи с помощью нейросетей (а не только искать информацию в ChatGPT)? Сегодня многие эксперты в сфере образования уже знакомы с ChatGPT и другими нейросетями. Однако большинство использует их лишь для поиска данных или написания текстов, но на самом деле потенциал ИИ гораздо шире. Вы можете сэкономить время на рутине, использовав ИИ для анализа аудитории, проектирования учебных программ, создания заданий и т.д. Хотите узнать как? Коллеги из @LXDhero поделились бесплатным уроком «Нейросети в разработке образовательных продуктов». Вы узнаете👇🏼 • Что такое генеративный ИИ и как он меняет сферу образования и нашу продуктивность. • Как ИИ может помочь на разных этапах создания образовательных продуктов. • Как правильно взаимодействовать с ИИ, чтобы получать тот результат, который вам нужен. Это базовые принципы, которые полезны всем, независимо от сферы деятельности. Посмотреть урок можно по 👉🏼 ссылке

Искать или изучать? Мне кажется, что мы зарылись в поисках инструментов. Всюду рекомендуют всё новые и новые сервисы с ИИ для поиска или создания информации. И каждый новый сервис отличается от предыдущих своей скоростью, качеством подбора информации. ИИ сервисы, несомненно, помогают и упрощают процесс работы! Коллеги, но ведь порой мы упускаем ценность и пользу от самой информации, потому как сфокусированы не на её содержании, а на упрощении её поиска. Получается, что мы сконцентрированы на инструментах ❓

💭 Коллеги, как вы считаете, всегда ли нужно домашнее задание в учебном курсе? Могут ли быть случаи, когда в домашнем задании нет необходимости? Ответы подписчиков канала:

Евгений: Считаю, что навыки ставятся через повторение, поэтому да обязательно.

Ильназ: Такие случаи могут быть! Например, когда тема разобрана от и до на занятии с практикой. Если каждый студент/ученик выходил к доске/ответ с места в течении всего занятия. В так случае можно обойтись без дз, НО на занятии должен быть блистательный уровень ответов тогда (да, такое бывает, редкость конечно, но всё же)

Гузялия: Не всегда. - Если ученик справлялся с заключительным заданием на отлично, то д.з. не было. Единственное, признаюсь, работу забирала), чтоб другие не списали. Кто не справлялся или не успевал - д.з. доделать. - д.з. в обобщающих уроках: с защитой проектов не было, опять для тех же кто представил. Такой подход стимулировал работу учеников на уроке)

Владислав: Мне кажется, вопрос надо иначе ставить: в каких случаях домашнее задание на курсе необходимо? какие есть обоснования домашки как отдельной образовательной интервенции/приёма?

Старт учебного года с максимальной выгодой: 6 полезнейших видеозаписей вебинаров по приятной стоимости! Вместо 2940 руб. — всего 999 руб. за все материалы! Предложение действует только 3 дня. Что входит в бонусный комплект? Вы получаете не только видеозаписи вебинаров/семинаров, но и презентации по которым легко восстановить в памяти полученные знания. 1) Трудоустройство методиста — практические советы по поиску работы, оформлению опыта и успешному прохождению собеседований. 2) Модель педагогического дизайна SAM — разбор гибкой модели проектирования образовательных продуктов. 3) Критерии методических решений — как принимать эффективные решения при разработке учебных курсов. 4) Эффективное запоминание информации — научно доказанные методы для проектирования учебных курсов и преподавания занятий. 5) 5-компонентная модель занятия (5-E Model) — разбор модели и готовый шаблон для проектирования занятий. 6) Поиск вакансий в сфере образования — проверенные площадки и стратегии для поиска работы и проектов. • Выгода почти 2000 руб.! • Концентрат знаний: только практические рекомендации и никакой воды. • Доступ навсегда: изучайте материалы в удобном темпе. Подробнее ►ЗДЕСЬ Если хотите приобрести сразу и вам не нужны подробности, тогда жмите ► СЮДА ❗️Важно: предложение действует только 3 дня не откладывайте, можете остаться без приятного бонуса

С Днём знаний мышления! В 2022-м году я уже писал о важности развития интереса среди школьников. Ведь с каждым годом учителям и родителям становится всё сложнее бороться за детское внимание, и связано это чаще всего с тем, что появляются более простые и усваиваемые с точки зрения восприятия источники информации, например, в социальных сетях. Поэтому и важна популяризация научного знания нестандартными методами. 💭 Помимо растущего тренда на инструменты вовлеченности в школьном обучении я вижу ещё одно направление — это развитие мышления.

Потому что «знать» — это одно, а «мыслить» — совсем другое.

Существуют разные типы мышления: критическое, креативное, аналитическое и т.д. И всех их объединяет одно слово — «задача». Именно при решении задач развивается мышление. Не зря писал Эйнштейн о том, что

мы не можем решать наши проблемы на том же уровня мышления, на котором мы их создали.

Скачок в знаниях — это скачок в мышлении, и наоборот. Поэтому школе необходимо эти два процесса делать параллельными. Для этого, на мой взгляд, можно использовать 👇🏼 1. Задачи разного уровня сложности. Для этого можно использовать Таксономию Блума. Например, на уроке литературы всё начинается с решения задач базового уровня запоминания (перечислите основных персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и кратко их охарактеризуйте) и завершается более продвинутым уровнем «создание» (придумайте романтичный финал комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»). 2. Междисциплинарный подход. Например, можно объединить математику и изобразительное искусство. Ученикам предоставляется проект по использованию математики в архитектуре на примере Египетских пирамид, где нужно сперва изучить геометрию пирамиды как архитектурной формы, исследовать соотношение высоты и основания, рассчитать углы наклона граней и т.д. Затем создать модель пирамиды на компьютере, сравнить реальные пропорции с теоретическими расчётами. После чего подготовить презентацию о том, как математика влияет на архитектурную эстетику. 3. Проблемное обучение. Например, на уроке по биологии по теме «Фотосинтез» задаётся проблемный вопрос: «Как растение набирает массу, если его поливают только водой?». Затем учитель демонстрирует опыт с растением в колбе, ученики выдвигают гипотезы, учитель рассказывает об исследованиях учёных (Гельмонта и Пристли), ученики проводят лабораторную работу, по итогу формулируют вывод о роли фотосинтеза в росте растения.

🎓 Я уже рассказывал вам о некоторых из стратегий повышения квалификации специалиста и про то, что учебные курсы являются не единственным способом для обучения и развития. Поэтому сегодня поговорим про критерии, которые помогут определить, когда можно выбрать учебный курс, а когда наставничество. Рассмотрим несколько базовых критериев 👇🏼 1. Цели учебный курс: «Освоить профессию/навык с нуля», «Структурировать знания по теме», «Познакомиться с основными методами, инструментами и т.д.» Например, вам необходимо структурировать знания по теме проектных моделей педагогического дизайна: ADDIE, SAM и т.д. наставничество: «Решить конкретную задачу (-и)», «Перенять профессиональный опыт», «Развить мышление» (например, на управленческую позицию) и т.д. Например, вам необходимо научиться выстраивать систему именно учебных метрик, начиная от формулирования целей заказчика и заканчивая формированием дашбордов. 2. Уровень знаний и опыта по теме. учебный курс: Начинаете изучать тему с нуля, или нужно освоить фундаментальные знания. Например, вам необходимо освоить основы андрагогики: разобраться в терминологическом аппарате, научно обоснованных теориях обучения, социально-психологических особенностях взрослого и т.д. наставничество: Уже существует фундамент по теме (владеете основами), необходимо усовершенствовать имеющиеся знания. Например, вы хотите самостоятельно, на основе имеющихся знаний, спроектировать кейсы для оценки знаний обучающихся и получить по их разработке обратную связь. 3. Поддержка. учебный курс: Чат с куратором и/или обучающимися. Например, вам необходимы периодические ответы на вопросы по обучению как организационно-технического, так и содержательного характера, а также обмен опытом с другими обучающимися. наставничество: Персональное внимание и поддержка эксперта. Вам необходимы регулярные ответы на вопросы по обучению организационно-технического и содержательного характера, обмен опытом с экспертом, проведение встреч рефлексий, индивидуальная поддержка от опытного коллеги и т.д. Коллеги, какими критериями ещё дополните список ❓ Делитесь, пожалуйста, своими идеями в комментариях поста 👇🏼

💭 Кстати, относительно наставничества — можете почитать у меня на сайте про кейс «Метрики, которые работают: опыт наставничества методического отдела». Я прям детально расписал каждый шаг, который мы с коллегами выполнили, начиная от проблемы и решений до результатов такого наставничества. Отдельный респект команде, которую наставлял, очень вовлеченные, активные и позитивные. Вот просто было приятно поработать :)

Коллеги, вы ещё не воспользовались праздничным бонусом❓ Пакет из шести полезных вебинаров всё ещё доступен по суперцене: всего 999 ₽ вместо 2940 ₽. Предложение действует только до 3 сентября, 23:00. Этот комплект — отличная возможность начать учебный год с новыми знаниями. В него входят видеозаписи и презентации по самым актуальным темам 👇🏼 • Трудоустройство методиста • Модель педагогического дизайна SAM • Критерии методических решений • Эффективное запоминание информации • 5-компонентная модель занятия (5-E Model) • Поиск вакансий в сфере образования Это концентрат практических знаний. Вы сможете изучать материалы в удобном темпе, ведь доступ к ним остаётся навсегда. Подробнее ►ЗДЕСЬ Если хотите приобрести сразу и вам не нужны подробности, тогда жмите ► СЮДА Не откладывайте, времени остаётся мало!