Полезное для преподавателей 🎓

Кто такие preteens и как работать с «почти подростками»?

К этой группе относятся дети 9-12 лет, которые уже не малыши, но еще и не совсем подростки. Работать с ними сложно, но интересно, поскольку к таким ученикам нужен особый подход. Хотим немного поговорить про них сегодня.

Что важно знать об этой возрастной группе?

• «Почти-подростки» еще воспринимают учителя как авторитет, но уже хотят больше свободы. На уроках важно давать им хотя бы мнимый выбор, чтобы они чувствовали, что тоже принимают решения.
• Они любят играть, но уже не в «детские» игры. Им подойдут задания, где есть вызов, командное соревнование. Понравятся квесты и головоломки, проекты.
• Они эмоциональны. Сегодня полны энтузиазма, а завтра могут быть недовольны всем вокруг (и собой в том числе). Важно поддерживать их и создавать на уроке комфортную спокойную атмосферу.

Как сделать уроки с preetens эффективными?

*️⃣ Включайте проектную работу
Ребята в этом возрасте любят создавать что-то свое: делать комиксы, мини-презентации, записывать видео, рисовать постеры. Это помогает развивать язык в естественной среде.

*️⃣ Добавляйте соревновательный элемент
Кто быстрее составит предложение, какая команда наберет больше очков и т.п. Чем динамичнее задание, тем больше вовлеченность. Но учитывайте динамику вашей группы и отношения в ней. Не должно быть нездоровой конкуренции, обид и т.п.

*️⃣ Не забывайте про движение
Дети еще не могут сидеть спокойно 45-60 минут. Поэтому включайте в уроки игры и задания, в которых нужно вставать, перемещаться, работать с карточками или с доской. Если занимаетесь онлайн, тоже добавьте физминутку или маленький перерыв.

*️⃣ Используйте ролевые игры
Пусть ребята изображают супергероев, репортеров, разыгрывают диалоги в магазине / школе / парке / сказочном королевстве. Творческим ученикам можно предложить создавать целые сценки на иностранном языке. В этом возрасте детям нравится познавать мир и примерять на себя другие роли, поэтому такие задания они, как правило, выполняют охотно.

*️⃣ Будьте гибкими
С младшими подростками (да и старшими тоже) часто бывает так, что идеально спланированное задание не встречает энтузиазма. Это нормально. Если что-то не заходит, переключитесь на другой формат. Для этого всегда имейте план Б, чтобы быть готовыми ко всему.

От себя можем сказать, что работать с этой возрастной группой — вызов, но и в то же время удовольствие. Если найти к ним подход, можно не только научить ребят языку, но и получать огромную эмоциональную отдачу.

А вы работаете с preteens? Есть ли у вас какие-то особые фишки для уроков с ними? Поделитесь в комментариях!

«C каждым новым языком вы проживаете новую жизнь. Если вы знаете только один язык, вы живете всего один раз»

— Чешская пословица

Заниматься самообразованием, где бы вы ни были

Даже если вы в отпуске, в другом городе или даже стране, совместить приятное с полезным реально. Например, наставники нашего методико-практического курса для преподавателей сейчас находятся в разных концах мира, но приглашают вас присоединиться к новым группам 🌸

Начинаем через неделю. Будут две небольшие группы: утренняя вт/пт в 9:30 по мск и вечерняя вт/пт в 18:30 по мск. От вас не нужно ничего, кроме интернета и возможности посещать общие встречи в Зуме или смотреть их в записи в телеграме. Платформа, где собраны все материалы и д/з, прекрасно работает с телефона, поэтому можно учиться даже без компьютера.

Вас ждут:

▫️ 6 онлайн-семинаров с преподавателями + финальная встреча.
▫️ Практические задания с персональной обратной связью по каждому: от составления плана урока до адаптации упражнений.
▫️Зачетный урок, который вы проведете партнеру, а мы отсмотрим, дадим подробную обратную связь и персональные советы.

В конце — теплый выпускной, именной сертификат и мотивация начать преподавать уже сейчас.

Программа, отзывы, подробности:
⏩ www.prospectforteachers.ru/newteacher

По всем вопросам о курсе пишите сюда

Что такое CCQ и ICQ?

На недавно прошедшей конференции об обучении детей языкам одна из спикеров рассказывала о беспереводной подаче грамматики и в том числе об уточняющих вопросах. Решили остановиться на них поподробнее.

Если вы когда-нибудь объясняли ученикам правило или давали задание, а в ответ — пустые взгляды, значит, CCQ и ICQ точно нужно вводить. Это два типа вопросов, которые позволяют убедиться, что вас действительно поняли.

Что такое CCQ?
Concept Checking Questions (вопросы на проверку понимания) помогают выяснить, насколько ученики поняли суть новой лексической или грамматической единицы, не переходя на родной язык.

Например, объясняем слово exhausted (очень уставший). Вместо «Вы поняли, что это значит?» можно спросить:
🔤 Если я *exhausted*, я хочу побегать или поспать?
🔤 Я могу быть *exhausted* после марафона? А после чашки кофе?

Такие вопросы несложные, при этом требуют осмысленного ответа и показывают, действительно ли материал усвоен.

Что такое ICQ?
Instruction Checking Questions (вопросы на проверку понимания заданий) помогают убедиться, что ученики поняли, что именно им нужно сделать.
Например, вы даете задание: работаем в парах; один описывает картинку, а второй угадывает. Чтобы убедиться, что все поняли задачу, можно спросить:
🔤 Будете работать одни или в парах?
🔤 Что делает первый ученик?
🔤 А второй?

Благодаря такому опросу даже те ученики, которые изначально не поняли задание, смогут это сделать с помощью подсказок товарищей.

Почему важно задавать такие вопросы?
▶️ Занятие проходит четко, меньше путаницы и пауз.
▶️ Ученики активно включаются в работу, а не просто слушают.
▶️ Вы экономите время на объяснениях и исправлениях.


Расскажите в комментариях, используете ли вы CCQ и ICQ на своих уроках? Насколько для вас это полезно?

Материалы эфира «Как провести первый урок, который запомнится ученикам?»

Благодарим всех, кто вчера присутствовал на эфире. Для тех, кто не смог быть в это время, мы приготовили запись. А также делимся:
▫️ Короткой памяткой с классными активностями для первого урока (в комментариях)
▫️ Скидкой 50% на методико-практический курс для преподавателей. Стартуем в понедельник 31.03, осталось 2 места в утренней группе и 4 в вечерней. По любым вопросам пишите нам @prospectschool

Если у вас есть вопросы по теме эфира, задавайте их в любое время в комментариях к этому посту. Мы обязательно ответим!

Live stream finished (46 minutes)

Мы в эфире! 🔥

Присоединиться к трансляции: нажать кнопку наверху «Вступить»

Все комментарии и вопросы пишите в комментариях к этому посту 👇🏻

Live stream started

Коллеги! Начинаем через час, будем рады видеть каждого, чтобы не только рассказать про первый урок, но и почитать про ваш опыт и обсудить все вопросы по этой теме 🤍

Эфир будет здесь, в телеграме

🔈 Бесплатный эфир для преподавателей «Как провести первый урок, который запомнится ученикам?»

26 марта в 16:00 по мск приглашаем вас на онлайн-встречу в нашем телеграм-канале. Ведущая — Валерия Шаврова, преподаватель английского с шестилетним опытом. Ведет индивидуальные и групповые уроки, разговорные клубы, корпоративный и бизнес-английский. А также курирует наш курс для преподавателей.

На эфире обсудим:

▫️ Какие трудности возникают на первом уроке с новыми учениками?
▫️ Как установить эмоциональный контакт со студентами любого возраста?
▫️ Какие выбрать активности, чтобы занятие прошло интересно и эффективно?
▫️ Что должно быть на уроке, чтобы после него ученик вышел с горящими глазами

... и многое другое!

❗️В комментариях под этим постом вы можете написать свои вопросы по теме, поделиться конкретными ситуациями из жизни или потенциальными проблемными кейсами, которые вас волнуют. Если вопросов будет много, мы отберем самые интересные и разберем их вместе с вами на эфире.

А еще подарим участникам встречи памятку по лучшим активностям для первого урока!