МАСТЕРСКАЯ ЛОГОПЕДА

Молчание до школы: особенность или упущенное время? 🤫

Ваш малыш не торопится говорить, а школа все ближе? Многие родители успокаивают себя: «В школе догонит!» Но так ли это безопасно? Узнайте, почему молчание до 7 лет – это не просто «особенность развития», а серьезный звоночек. В этой статье мы раскроем тесную, почти неразрывную связь между речью и мышлением, и почему нельзя пускать ситуацию на самотек, надеясь, что ребенок "сам заговорит". Готовы узнать, как слова строят интеллект и почему своевременное вмешательство – ключ к будущему вашего ребенка? 🗝🧠

#зрр

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

ДИЗАРТРИЯ У РЕБЕНКА: КАК ЗАМЕТИТЬ РАНЬШЕ И ЧТО ДЕЛАТЬ? 🔍

Здравствуйте, дорогие родители! 👋 Каждый из нас мечтает, чтобы речь малыша была чистой и красивой. Но иногда на этом пути возникают трудности, одна из которых – дизартрия. Чем раньше мы ее заметим, тем успешнее будет коррекция!

Многие думают, что проблемы с речью видны только когда ребенок «заговорил». Однако, первые «звоночки» дизартрии можно уловить гораздо раньше, даже если малыш еще не строит фразы.

👉 Листайте слайды: экспресс-тесты для домашней диагностики и важные советы!

#дизартрия

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

🤫 «Мой ребенок всё понимает, но не говорит!» или «Говорит, но как будто на своём языке...» Знакомо? Возможно, это АЛАЛИЯ. Давайте разбираться! 👶🗣

Приветствую всех подписчиков нашего канала! Сегодня мы поговорим о таком непростом, но, к сожалению, встречающемся нарушении речи у детей, как алалия. Это слово может пугать, но знание – сила, особенно когда речь идёт о здоровье и развитии наших малышей.

Что же такое детская алалия простыми словами?

Представьте себе, что у ребёнка полностью сохранен слух (он хорошо слышит!) и интеллект в норме для его возраста (он сообразительный, понимает неречевые инструкции, играет), но при этом его речь либо совсем не развивается, либо развивается очень медленно и с грубыми искажениями. Это не просто временная задержка, а системное недоразвитие речи, вызванное органическим поражением речевых зон коры головного мозга, которое могло произойти во внутриутробном периоде, во время родов или в раннем детстве (до 3 лет, пока речь активно формируется).

Ключевое здесь – ПЕРВИЧНОЕ нарушение именно речи при сохранном слухе и интеллекте.

Какие бывают виды алалии?

Чаще всего выделяют два основных вида (хотя на практике часто встречается смешанная форма):

1️⃣ Моторная алалия (МА): «Понимаю, но сказать не могу!»
* Суть: Ребёнок в целом неплохо (или даже хорошо) понимает обращённую к нему речь, особенно бытовую, подкреплённую жестами и ситуацией. Он знает, что от него хотят.
* Проблема: Главная трудность – в собственном активном говорении. Малышу сложно найти и произнести нужные слова, построить фразу.
* Как это выглядит?
* Речь либо отсутствует совсем (неговорящие дети).
* Либо очень бедная: отдельные звукоподражания («му-му» вместо «корова»), лепетные слова («би-би» – машина), искажённые слова («абака» – собака).
* Грубые ошибки в грамматике: нет предлогов, падежей, согласований («мама дай кука» – мама, дай куклу).
* Могут быть трудности с выполнением серийных движений языком и губами (артикуляционная диспраксия).
* Пример: Мама просит: «Петя, принеси красный мячик». Петя понимает, идёт и приносит именно красный мячик. Но если его спросить: «Что ты принёс?», он может сказать «Мя» или «Каси мя» или просто показать и промычать.

2️⃣ Сенсорная алалия (СА): «Слышу, но не понимаю!» (или «Говорю, но не понимаю, что говорю»)
* Суть: Главная проблема – в нарушении понимания речи окружающих. Ребёнок слышит звуки, но не может расшифровать их как значащие слова. Речь для него – как иностранный язык или просто набор шумов.
* Проблема: Из-за непонимания речи ему сложно овладеть и собственной осмысленной речью.
* Как это выглядит?
* Ребёнок может быть говорливым, но его речь часто представляет собой бессмысленный набор звуков, слогов, обрывков слов (логорея – «словесный салат»).
* Часто встречаются эхолалии – автоматическое повторение слов или фраз, услышанных от других, без понимания их смысла.
* Не реагирует на своё имя, не выполняет словесные инструкции, если они не подкреплены жестами.
* Может быть повышенная чувствительность к звукам или, наоборот, их игнорирование.
* Пример: Мама говорит: «Маша, иди кушать». Маша может услышать это как «Бла-бла-бла кушать» и не понять, что от неё хотят. Или она может повторить «кушать-кушать», но не пойти к столу. Если её спросить: «Как тебя зовут?», она может ответить случайным набором слов или эхом: «Зовут, зовут, киса мяу».

3️⃣ Сенсомоторная алалия (СМА): Это смешанная форма, при которой у ребёнка в той или иной степени нарушены и понимание речи, и собственная активная речь. К сожалению, это наиболее частый и сложный вариант.

#алалия

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Заговорит каждый! Как картинки и игры открывают детям мир слов (даже если кажется, что это невозможно)

Ваш малыш молчит или с трудом подбирает слова? Мечтаете услышать его свободную, уверенную речь, но не знаете, с чего начать, особенно если есть особенности слуха или другие речевые трудности? Не спешите отчаиваться! Существует удивительно увлекательный путь, где яркие картинки оживают, диалоги превращаются в весёлые игры, а обычные занятия – в настоящее театральное приключение! Готовы узнать, как шаг за шагом, играючи, помочь ребёнку не просто заговорить, а уверенно и с удовольствием общаться? Тогда эта статья – ваш проводник в мир слов!

#развитиеречи

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Дизартрия / диспраксия / ОНР. Как разобраться, что есть что?

Приходит ребёнок от невролога с одним диагнозом, но вы видите совершенно другое отклонение. Начинаются сомнения… Кто прав?

Хочется быть уверенной в своей работе и своих действиях.

Для этого важно постепенно погружаться в темы логопедии, неврологии, нейрофизиологии, расширяя свои компетенции.

К примеру, возьмём дизартрию. Её не всегда видят неврологи, но вы то точно её определили. Почему?

Потому что не упустили время и приобрели наш комплект из 4х вебинаров по дизартрии от «Лого-Эксперт».

Мы выпускаем ограниченное количество таких комплектов по разным темам со скидкой 50%. Это очень выгодно и помогает хорошо изучить определенные направление, услышав опыт разных экспертов.

Что вы узнаете на вебинарах:

1.Обследование и коррекция звукопроизношения детей со стертой дизартрией. Е.Ф. Архипова

✅ Алгоритм обследования звукопроизношения и других компонентов сенсомоторного уровня при стертой дизартрии;

✅ Способ формирования навыка самоконтроля за положением органов артикуляции.

2.Логопедический массаж при дизартрии: система эффективной коррекционной работы. Ю.Э. Бернацкая (Солдатова).

✅ Показания и противопоказания к логопедическому массажу;

✅ О видах нарушений тонуса в артикуляционных мышцах при дизартрии;

3.Как автоматизировать фонемы, чтобы они стали необратимо правильными. Т.А.Ткаченко.

✅ Какой звук речи считается вызванным и готовым к автоматизации

✅ Какая фонема и почему нуждается в особых принципах «закрепления»;

✅ Каковы опасные ошибки в ходе первичной автоматизации любой фонем.

4.Нейростимуляция в коррекции дефектов звукопроизношения. И.Л. Лебедева

✅ Познакомитесь с приемами нейростимуляции, применяемыми при коррекции дефектов звукопроизношения и слоговой структуры слов;

✅ Освоите логографическую, логомоторную и реципрокную технологии.

- Моментальный доступ после оплаты.
- 4 сертификата по каждой теме (по 4 ак. часа каждый).
- Закрываете все вопросы по дизартрии.

Доступ открыт только для первых 30 покупателей!

Стоимость: 1490 руб. вместо 3000 руб.

Цена действительна только 2 дня (15 и 16 мая) или пока не закончатся комплекты!

Приобрести прямо сейчас 👉 https://l.logoexpert.ru/d4t26

Erid: 2Vtzqw2JJJQ
Реклама. ИП Жукова О. С.
ИНН: 780152323951

«Делаем детям хорошую маму»: Что на самом деле нужно мозгу ребенка? Взгляд нейропсихолога 🧠❤️

В мире бесконечных советов и «мамских» блогов легко потеряться в стремлении быть «идеальной мамой». Мы читаем о раннем развитии, правильном питании, лучших игрушках... Но что если посмотреть на материнство через призму нейропсихологии – науки о том, как развивается и работает мозг ребенка? Что действительно закладывает фундамент для его будущего благополучия?

Спойлер: дело не в идеальной чистоте или знании всех методик Монтессори. Мозг ребенка «строит» себя в отношениях. И вот что ему критически важно от мамы (и любого близкого взрослого):

Ощущение БЕЗОПАСНОСТИ и ПРЕДСКАЗУЕМОСТИ.

Что это значит: Когда мама реагирует на потребности ребенка (голод, дискомфорт, страх) достаточно последовательно и тепло, у малыша формируется базовое доверие к миру. Его мозг учится: «Мир безопасен, мои нужды важны, я могу расслабиться».

Нейро-связь: Это снижает уровень гормонов стресса (кортизола), которые в избытке токсичны для развивающегося мозга, особенно для гиппокампа (память) и префронтальной коры (самоконтроль, планирование). Стабильная привязанность – основа основ.

Эмоциональная НАСТРОЙКА и КОНТЕЙНИРОВАНИЕ.

Что это значит: Мама не просто видит, что ребенок плачет, но и пытается понять почему (устал, испугался, злится), называет его чувства («Ты расстроен, потому что мы уходим с площадки?») и помогает их пережить, не разрушаясь самой. Она как бы «контейнирует» сильные эмоции ребенка, показывая, что с ними можно справиться.

Нейро-связь: Это помогает ребенку развивать собственные цепи эмоциональной регуляции в мозге. Мама выступает «внешней префронтальной корой», пока своя не созрела. «Зеркальные нейроны» помогают ребенку считывать мамино спокойствие (или тревогу!). Умение мамы справляться со своими чувствами – лучший урок для ребенка.

Отклик и ДИАЛОГ (даже с младенцем!).

Что это значит: Разговаривать с ребенком, комментировать происходящее, отвечать на его лепет и гуление, читать вслух, петь песенки. Не молчать, даже если кажется, что он еще ничего не понимает.

Нейро-связь: Это напрямую стимулирует развитие речевых зон мозга (зоны Брока и Вернике), формирует нейронные связи, необходимые для понимания речи, пополнения словарного запаса и, в дальнейшем, для мышления и обучения.

Поддержка ИССЛЕДОВАНИЯ и ИГРЫ.

Что это значит: Позволять ребенку безопасно исследовать мир (трогать, пробовать, лазить), поддерживать его любопытство. Игра – это не просто развлечение, это ведущая деятельность, в которой ребенок познает мир, учится решать проблемы и взаимодействовать.

Нейро-связь: Игра развивает исполнительные функции мозга (планирование, гибкость мышления, самоконтроль), пространственное мышление, моторику, воображение. Мама, которая не мешает (а иногда и включается в игру на равных), дает мозгу ребенка бесценный опыт.

ЗАБОТА О СЕБЕ (Да, это для ребенка!).

Что это значит: Уставшая, выгоревшая, тревожная мама физически не может дать ребенку то, что ему нужно – спокойствие, отзывчивость, эмоциональную настройку. «Надеть кислородную маску сначала на себя» – это не эгоизм, а необходимость.

Нейро-связь: Мамино состояние напрямую влияет на гормональный фон и эмоциональное состояние ребенка. Заботясь о своем ресурсе, вы создаете для ребенка более здоровую и стабильную среду для развития его мозга.

Вывод: «Хорошая мама» с точки зрения нейропсихологии – это не идеальная, а «достаточно хорошая» (термин Д. Винникотта). Та, которая присутствует, откликается, обеспечивает безопасность, помогает справляться с эмоциями и позволяет миру быть интересным. Она может ошибаться, уставать, быть не в духе – но она возвращается, восстанавливает контакт и любит. Именно это «цементирует» здоровую архитектуру детского мозга. ❤️

#статья

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Нейропсихология. Просто о самом важном!

Что такое СДВГ?

Под этим термином понимают невролого-поведенческое нарушение, которое проявляется в виде ухудшения внимания, гиперактивности и импульсивности.

Дети с речевыми нарушениями и СДВГ нуждаются в особенном внимании. Логопед должен работать со звуками и общим развитием речи.

Логопедические занятия с детьми с СДВГ имеют большое значение для коррекции речевых нарушений.

К наиболее эффективным логопедических игр стоит отнести следующее:

«Запретное движение» — ребенок должен выполнять все, кроме установленного запрета.

«Внимательные ушки» — нужно выполнить голосовую команду, от которой отличается показанный образец движения.

«Марш» — нужно выполнить 4 маршевых шага. Причем первый делается с хлопком.

«Лови-не лови» — ребенку нужно бросать мяч и все время менять инструкцию, ловить его или нет. При этом для команды следует определить обозначающую группу слова. Если мяч требуется словить, бросающий называет какой-то овощи. Если нет, ребенку нужно отбить мяч.

Подготовили для вас чек-лист «СДВГ. На что нужно обратить внимание», в нем рассказали о симптомах и специфических скринингах.

Забрать можно по ссылке: https://tglink.io/2555d0ac7aa4

#реклама
О рекламодателе
erid: 2W5zFJmgQFa

Что такое СДВГ?

Под этим термином понимают невролого-поведенческое нарушение, которое проявляется в виде ухудшения внимания, гиперактивности и импульсивности.

Дети с речевыми нарушениями и СДВГ нуждаются в особенном внимании. Логопед должен работать со звуками и общим развитием речи.

Логопедические занятия с детьми с СДВГ имеют большое значение для коррекции речевых нарушений.

К наиболее эффективным логопедических игр стоит отнести следующее:

«Запретное движение» — ребенок должен выполнять все, кроме установленного запрета.

«Внимательные ушки» — нужно выполнить голосовую команду, от которой отличается показанный образец движения.

«Марш» — нужно выполнить 4 маршевых шага. Причем первый делается с хлопком.

«Лови-не лови» — ребенку нужно бросать мяч и все время менять инструкцию, ловить его или нет. При этом для команды следует определить обозначающую группу слова. Если мяч требуется словить, бросающий называет какой-то овощи. Если нет, ребенку нужно отбить мяч.

Подготовили для вас чек-лист «СДВГ. На что нужно обратить внимание», в нем рассказали о симптомах и специфических скринингах.

Забрать можно по ссылке: https://tglink.io/2555d0ac7aa4

#реклама
О рекламодателе
erid: 2W5zFJmgQFa

Пройди лабиринт из слов.

УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ
➡️МАСТЕРСКАЯ ЛОГОПЕДА⬅️

💪 Как логопеду начать делать логопедический массаж без страха и сомнений?

Логопеды чувствуют огромную ответственность за каждого ребёнка в работе. Так хочется внедрять эффективные техники для лучших результатов, но куча мыслей может останавливать…

Как логопеду правильно подобрать нужную технику для логопедического массажа?
Почему поставленная рука — это только часть успеха?
Как все-таки не навредить ребёнку?

Эти и многие другие вопросы разберём 14, 15 и 16 мая в 18:00 (мск).

Эксперт: Н.В. Лабутина

Внимание! Регистрация закроется сегодня в 23:59!

Успеть зарегистрироваться бесплатно 👉 https://l.logoexpert.ru/k1bzv

Программа:

Вторник, 14 мая в 18:00 по московскому времени

🔥 Логопедический массаж: тайное оружие или пустая трата времени?
🎯 Как логомассаж решает проблемы с разными речевыми нарушениями — факты, о которых вам не расскажет никто!
🕰 Когда и как начинать логопедический массаж, чтобы не терять драгоценное время?

Зарегистрироваться 👉 https://l.logoexpert.ru/k1bzv

Среда, 15 мая в 18:00 по московскому времени

🚨 Логомассаж против логопеда: когда «полезная» техника может навредить ребёнку?
🧐 Как выбрать технику логомассажа, чтобы результат ошеломил?
💆‍♀️ Секреты логопедов: приемы логомассажа для снятия напряжения, проработки триггерных точек, растирание и разминание, установка языка в точку покоя и дыхательные упражнения — приемы, которые творят чудеса! 

🔴 Практика.

Зарегистрироваться 👉 https://l.logoexpert.ru/k1bzv

Четверг, 16 мая в 18:00 по московскому времени

💡 Миофункциональные нарушения: как распознать скрытого врага нормального дыхания и глотания?
🩹 Тейпы и трейнеры: что, как и когда комбинировать для максимального эффекта?
👅 Артикуляционная гимнастика по-новому: взгляд через призму миофункциональной терапии.
✅ Приёмы для развития дыхание как часть миофункциональной коррекции, диагностическая проба на технику глотания: секреты логопедов, которые изменят всё!

🔴 Практика.

Ждем вас завтра в 18:00! До встречи!

Приходите на наши встречи и начните внедрять логомассаж с уверенностью в свою работу!

Erid: 2VtzqvsDFpG
Реклама. ИП Жукова О. С.
ИНН: 780152323951