Копилка логопеда. Педагоги России. ЗПР, Дефектолог. Логопед

Почему ребёнок "не слушает", даже если он умный и способный?

Каждый педагог или логопед хоть раз сталкивался с ребёнком, который будто не слышит. Он вроде бы рядом, но не здесь. Не реагирует на инструкции, не выполняет задания, отвлекается, теряет нить разговора.«Соберись!» – говорим мы. Но это не помогает.

Почему?

🧠 Потому что дело может быть не в мотивации, не в характере и не в "невнимательности", а в нейродинамических нарушениях, связанных с первым блоком мозга – блоком активации и регуляции. Если этот блок «не включается», то остальные зоны мозга тоже работают нестабильно.

На вебинаре «Нейропсихология для педагогов: как выявить и исправить скрытые проблемы внимания и поведения» вы узнаете:

🔸 Как распознать такие состояния у детей без диагностики
🔸 Почему традиционные методы не работают, если у ребёнка не созрели зоны, отвечающие за внимание
🔸 И что можно сделать, чтобы помочь – уже на следующем уроке
🔸 Разбор кейсов

🎓 Вебинар ведёт Анастасия Рахимкулова – клинический психолог, нейропсихолог, преподаватель по системе Лурии.Опыт: более 14 лет, сотни учеников и кейсов.

📍 Дата: 15 мая🕖 Время: 19:00 мск.

Регистрируйтесь на вебинар 👉 здесь

Автоматизируем звуки раннего онтогенеза "в" и "ф" 📚

Материал для скачивания нашли
👇
Здесь

🦁Путь к грозному львёнку: логопедические стишки на звук [Р]

🐾Львенок учится рычать,
Очень хочет "Рррр!" сказать.
Мордочку свою задрав,
Хочет - "Рррр!", выходит: "Мяв!"

🚜Как он стать львом грозным сможет?
Мы с тобой ему поможем!
Трактор - синий богатырь -
Как мотор заводит?
- Тррр!

⚡️Молния сверкает! Гром!
Мы его не пустим в дом -
Крыша прочная! Нет дыр!
Пусть себе ворчит:
- Гррр! Грррр!

🌊Берег речки. Гладь воды.
Слышно катер: "Ды-ды-ды".
Вот подходит пассажир -
Катерок взревет: "Дрррр! Дрррр!"

🦁Львенок маленький старался,
Львенок долго упражнялся.
Он, как папа, на весь мир
Скажет громко, звонко: "Ррррр!"

Больше материалов для Логопедов здесь
👇
Логопедам бесплатные пособия

🌟Бесплатный мини-курс «Дизартрия от А до Я» – 12, 13 и 14 мая

Начинающие и практикующие логопеды расширят свои знания о различных видах дизартрии, их дифференциальной диагностике и изучат инновационные методы коррекции.

— Как логопеду проводить точную диагностику дизартрии?
— Какие ошибки в диагностике совершают логопеды?
— Какие эффективные методы использовать для комплексной коррекции?
— Почему нет прогресса в коррекции дизартрии и что с этим делать?
— Как разобрать случаи с дизартрией на практике?

Ответы на эти и многие другие вопросы — на масштабном мини-курсе по дизартрии 12, 13 и 14 мая. Начало каждого онлайн-эфира в 17:00 МСК.

Участие бесплатное для всех участников! Обязательно регистрируйтесь, чтобы не пропустить мероприятие и задать вопросы экспертам в прямом эфире. Также во время эфиров вам будут доступны бонусы от экспертов. А те, кто будут участвовать все три дня, получат электронный сертификат на 12 ак.ч.

Всем участникам мини-курса подарок после регистрации — чек-лист «Тестирование на дизартрию»!
Регистрация по ссылке: https://tglink.io/42d9ae8bbcc8?erid=2W5zFGByL7z

Реклама. АНО ДПО "ОЦ КАМЕННЫЙ ГОРОД". ИНН 5902990281.

Копилка Логопеда. Бесплатные пособия pinned a photo

11 мая в 11.00 МСК приглашаем вас на бесплатное повышение квалификации для ЛОГОПЕДОВ и педагогов, которые работают с детьми 4-14 лет!

По направлению: "Как научить читать детей за 3 дня, с пониманием прочитанного".

Длительность 2 часа.
Бесплатный сертификат участника.

✅ На этом обучении Вы узнаете:
1. Какие ошибки сейчас совершают педагоги при обучению детей чтению.
2. Анализ советской и российской методик.
3. Какие пособия сегодня помогают обучать детей читать.
4. Примеры анимированной азбуки и игр.
5. Как выбрать правильно методику обучения детей чтению. 

Каждый участник этого обучения получит:
Бесплатный сертификат участника и полезные уникальные знания🎓

Чтобы узнать детали или забронировать место, перейдите
➡️ по этой ссылке ⬅️

Занимательные задания логопеда для школьников 📚

Материал для скачивания нашли на канале
👇
1000 игр для Логопеда ❤️

Полезные пособия по дисграфии

🤍 Логопедический альбом для обследования способности к чтению и письму (И. А. Смирнова)
🤍 Дисграфия. Учусь различать звуки (О.В. Суслова, М. В. Мальм)
🤍 Исправляем дисграфию. 500 упражнений для учащихся (О. В. Чистякова)

Материал для скачивания нашли
👇👇
Здесь

🗣 Почему дети "проглатывают" окончания слов?

Одна из частых жалоб родителей: ребенок хорошо говорит, но постоянно "теряет" окончания слов. Почему так происходит?

📌 Основные причины:

1️⃣ Физиологическая незрелость. У малышей младше 4–5 лет речевой аппарат еще формируется, поэтому произношение длинных или сложных слов может быть затруднительным.

2️⃣ Недостаточный слуховой контроль. Если ребенок плохо различает звуки в потоке речи, он может не осознавать, что окончания опущены.

3️⃣ Быстрая речь. Некоторые дети говорят так быстро, что пропускают окончания, чтобы успеть выразить мысль.

4️⃣ Недостаток речевой практики. Если в семье редко используют развернутую речь, ребенок просто не усваивает эту модель.

🎯 Как помочь ребенку?

- Медленное проговаривание. Читайте сказки или стихи, выделяя окончания: "КолобоК катился по дороГЕ".
- Игры с окончаниями. Например, игра «Подбери рифму»: "КошКА — лапКА, собаКА — будКА".
- Развивайте слуховое внимание. Играйте в «Угадай слово»: «Я скажу "книг", а ты добавь "а"».
- Показывайте пример. Ваша речь должна быть четкой и выразительной.

Важно помнить, что к 5–6 годам дети обычно осваивают правильное использование окончаний. Если трудности сохраняются, логопед поможет выявить причину и скорректировать речь.