МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА

На горизонте российского образования маячит очередное нововведение: в третьем квартале 2025 года на портале госуслуг планируется запуск сервиса под названием «Цифровое портфолио обучающегося». Инициатива, заказчиком которой выступает Министерство просвещения, вызывает немало вопросов и опасений в педагогическом сообществе и среди родителей. Сможет ли этот инструмент действительно упростить жизнь школьникам и абитуриентам, или станет еще одним бременем в и без того непростой системе образования?

Как сообщает «Парламентская газета» со ссылкой на аппарат вице-премьера Дмитрия Григоренко, сервис призван стать удобной платформой для хранения и представления информации об образовательных достижениях. В 2025 году планируется предоставить возможность загрузки данных об аттестате об основном и среднем общем образовании, дипломе о среднем профессиональном образовании, результатах ЕГЭ и олимпиад, а также изменениях среднего балла за учебные годы.

Одним из ключевых моментов, на котором акцентируют внимание разработчики, является добровольность использования сервиса. «Использование сервиса будет добровольным. Данные не будут храниться на портале госуслуг или в отдельной федеральной информационной системе», — подчеркнули в аппарате. Информация будет храниться в региональных государственных информационных системах, а на портале она будет доступна в режиме реального времени по запросу пользователя.

Однако, несмотря на заявления о добровольности, многие эксперты высказывают опасения, что со временем «Цифровое портфолио» может стать де-факто обязательным для поступления в вузы и другие учебные заведения. В условиях растущей цифровизации образования и стремления к унификации данных, трудно представить, что учебные заведения будут игнорировать информацию, доступную в удобном цифровом формате. Это может создать ситуацию, когда ученики, не имеющие доступа к сервису или не желающие им пользоваться, окажутся в невыгодном положении.

Стоит также отметить, что успешность внедрения «Цифрового портфолио» напрямую зависит от качества и доступности региональных информационных систем. Если в каком-то регионе система будет работать нестабильно или не будет обеспечивать должную защиту данных, это может создать серьезные проблемы для учеников и их родителей.

Положительным моментом является то, что, по словам пресс-службы вице-премьера, «Дмитрий Григоренко неоднократно подчёркивал, что цифровизация государственных услуг делает их более персонализированными и ускоряет процесс их предоставления». Действительно, цифровые инструменты могут значительно упростить процесс подачи документов и получения информации, но только в том случае, если они разработаны и реализованы с учетом интересов всех участников образовательного процесса.

Что необходимо учитывать при внедрении «Цифрового портфолио»?

• Гарантии конфиденциальности и защиты данных: Необходимо обеспечить надежную защиту персональных данных учеников от несанкционированного доступа и использования.
• Равный доступ для всех: Важно предусмотреть механизмы, обеспечивающие равный доступ к сервису для всех учеников, независимо от их социально-экономического положения и места проживания.
• Прозрачность и открытость: Процесс внедрения «Цифрового портфолио» должен быть максимально прозрачным и открытым для обсуждения с педагогическим сообществом, родителями и учениками.
• Обучение и поддержка: Необходимо обеспечить обучение и поддержку пользователей сервиса, чтобы они могли эффективно использовать его возможности.
• Интеграция с другими системами: «Цифровое портфолио» должно быть интегрировано с другими образовательными системами, чтобы избежать дублирования данных и упростить процесс обмена информацией.

#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь

💰Как продать 200 путевок на летние каникулы до 1 июня по премиум цене
Технология продаж путевок пакетами.

Шоукейс сети «Городские каникулы»
2 апреля в 14.00 (мск)
Онлайн

🔥Встречайте новый уровень в каникулярном бизнесе! 
Вы узнаете, как укомплектовать места на все лето еще до старта каникул.

🔥Мы разберем пошаговую стратегию, которая позволит вам:
⚡️Определить оптимальное количество детей для вашего каникулярного клуба и запланировать продажи на весь летний сезон.
⚡️Разработать эффективный план продаж, рассчитанный на 2 месяца с конкретными финансовыми целями.
⚡️Повысить стоимость путевок по сравнению с конкурентами. Мы поделимся реальными примерами ценообразования и развеем ваши сомнения по поводу высоких цен.

Вы получите:
✨пошаговый алгоритм продаж 
✨стратегию ✨ценообразования для премиум-сегмента
✨готовый план действий на ближайшие месяцы
✨инструменты для преодоления возражений клиентов

Вам нужно на шоукейс, если вы:
🔺Планируете запускать летние каникулы, но переживаете за набор детей.
🔺Не запускаете каникулы из-за страха не успеть набрать детей на лето.
🔺Хотите узнать инновационную технологию продаж крупнейшей сети в бизнесе на каникулах.

🔝Зарегистрироваться

Реклама
О рекламодателе

Правительство РФ снижает бюрократическую нагрузку и усиливает подготовку учителей

В фокусе государственной политики Российской Федерации остается всесторонняя поддержка системы образования. Одним из ключевых направлений в этой работе является создание благоприятных условий для педагогических работников, что, в свою очередь, способствует повышению качества образовательного процесса. Об этом наглядно свидетельствует заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина, прозвучавшее в Государственной Думе в ходе представления отчета о работе правительства за 2024 год.

Глава кабинета министров подчеркнул, что правительство предприняло конкретные шаги для значительного облегчения труда педагогов. Речь идет о сокращении избыточной бюрократической нагрузки, которая, как известно, отнимает у учителей ценное время, которое могло бы быть посвящено непосредственно работе с учениками и подготовке к занятиям.

Михаил Мишустин четко обозначил приоритеты правительства в этом вопросе, заявив: «Коротко скажу о мерах, которые сегодня принимает правительство. Прежде всего, снизили бюрократическую нагрузку на педагогов – и в детских садах, и в школах, и в колледжах». Эти слова стали подтверждением того, что проблема излишней отчетности и бумажной волокиты, с которой сталкиваются педагоги на всех уровнях образования, услышана и принята к действию на самом высоком уровне.

Важно отметить, что сокращение бюрократического бремени не является абстрактной целью. Как пояснил Михаил Мишустин, теперь педагоги избавлены от необходимости заполнять многочисленные документы для различных инстанций. Вместо этого установлен четкий и понятный перечень, включающий всего пять обязательных документов. Такое решение позволяет учителям сосредоточиться на своей основной миссии – обучении и воспитании подрастающего поколения, освобождая их от рутинной бумажной работы, которая часто не имеет прямого отношения к образовательному процессу.

Помимо мер по снижению бюрократической нагрузки, правительство также уделяет пристальное внимание качеству преподавания ключевых дисциплин, таких как математика и естественные науки. Михаил Мишустин подчеркнул, что по поручению Президента РФ ведется работа по усилению подготовки учителей именно этих предметов. Это направление является стратегически важным, поскольку высокий уровень математического и естественнонаучного образования – это фундамент для технологического и экономического развития страны.

«Чтобы повысить качество обучения математике и естественно-научным предметам во всех школах страны мы, по поручению президента, усилили подготовку учителей этих дисциплин», – заявил глава кабмина, подчеркивая системный подход правительства к модернизации образования. Усиление подготовки учителей может включать в себя различные меры, такие как обновление образовательных программ в педагогических вузах, повышение квалификации действующих учителей, внедрение новых методик преподавания и создание условий для обмена опытом между педагогами.

Таким образом, предпринятые правительством меры по сокращению бюрократической нагрузки и усилению подготовки учителей математики и естественных наук представляют собой комплексный подход к повышению эффективности системы образования. Освобождение педагогов от излишней бумажной работы и повышение их профессионального уровня – это важные шаги на пути к созданию современной и качественной образовательной среды, отвечающей вызовам XXI века.


#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Правительство РФ снижает бюрократическую нагрузку и усиливает подготовку учителей

В фокусе государственной политики Российской Федерации остается всесторонняя поддержка системы образования. Одним из ключевых направлений в этой работе является создание благоприятных условий для педагогических работников, что, в свою очередь, способствует повышению качества образовательного процесса. Об этом наглядно свидетельствует заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина, прозвучавшее в Государственной Думе в ходе представления отчета о работе правительства за 2024 год.

Глава кабинета министров подчеркнул, что правительство предприняло конкретные шаги для значительного облегчения труда педагогов. Речь идет о сокращении избыточной бюрократической нагрузки, которая, как известно, отнимает у учителей ценное время, которое могло бы быть посвящено непосредственно работе с учениками и подготовке к занятиям.

Михаил Мишустин четко обозначил приоритеты правительства в этом вопросе, заявив: «Коротко скажу о мерах, которые сегодня принимает правительство. Прежде всего, снизили бюрократическую нагрузку на педагогов – и в детских садах, и в школах, и в колледжах». Эти слова стали подтверждением того, что проблема излишней отчетности и бумажной волокиты, с которой сталкиваются педагоги на всех уровнях образования, услышана и принята к действию на самом высоком уровне.

Важно отметить, что сокращение бюрократического бремени не является абстрактной целью. Как пояснил Михаил Мишустин, теперь педагоги избавлены от необходимости заполнять многочисленные документы для различных инстанций. Вместо этого установлен четкий и понятный перечень, включающий всего пять обязательных документов. Такое решение позволяет учителям сосредоточиться на своей основной миссии – обучении и воспитании подрастающего поколения, освобождая их от рутинной бумажной работы, которая часто не имеет прямого отношения к образовательному процессу.

Помимо мер по снижению бюрократической нагрузки, правительство также уделяет пристальное внимание качеству преподавания ключевых дисциплин, таких как математика и естественные науки. Михаил Мишустин подчеркнул, что по поручению Президента РФ ведется работа по усилению подготовки учителей именно этих предметов. Это направление является стратегически важным, поскольку высокий уровень математического и естественнонаучного образования – это фундамент для технологического и экономического развития страны.

«Чтобы повысить качество обучения математике и естественно-научным предметам во всех школах страны мы, по поручению президента, усилили подготовку учителей этих дисциплин», – заявил глава кабмина, подчеркивая системный подход правительства к модернизации образования. Усиление подготовки учителей может включать в себя различные меры, такие как обновление образовательных программ в педагогических вузах, повышение квалификации действующих учителей, внедрение новых методик преподавания и создание условий для обмена опытом между педагогами.

Таким образом, предпринятые правительством меры по сокращению бюрократической нагрузки и усилению подготовки учителей математики и естественных наук представляют собой комплексный подход к повышению эффективности системы образования. Освобождение педагогов от излишней бумажной работы и повышение их профессионального уровня – это важные шаги на пути к созданию современной и качественной образовательной среды, отвечающей вызовам XXI века.


#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Беременным школьницам — 100 тысяч рублей?

В Орловской области расширили меру поддержки для молодых мам: теперь единовременную выплату в 100 тысяч рублей смогут получить не только студентки, но и беременные школьницы.
Ранее эта финансовая помощь предусматривалась только для учащихся вузов и колледжей, однако теперь региональные власти внесли изменения, включив в программу и старшеклассниц. Таким образом, юные матери смогут получить существенную материальную поддержку в непростой жизненной ситуации.

#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

В Одинцово воспитатели детсадов бьют тревогу из-за резкого снижения зарплат

В подмосковном Одинцово началась проверка после жалоб воспитателей детских садов на низкий уровень заработной платы. Об этом сообщил Telegram-канал «Осторожно, Москва». Пресс-служба Министерства образования Московской области заявила, что все положенные выплаты сотрудникам дошкольных учреждений будут произведены до 20 марта текущего года. Поводом для начала расследования стало видеообращение воспитателей из Одинцово, в котором они выразили своё недовольство снижением заработной платы за февраль до 37 тысяч рублей.

«Уменьшение дохода произошло неожиданно, в результате сокращения стимулирующих и компенсирующих выплат», — заявили воспитатели. Администрация Одинцово, в свою очередь, сообщила о принятых мерах для решения возникшей проблемы.

На встрече депутатов, которая состоялась в прошлый вторник, был поднят вопрос о стимулирующих выплатах воспитателям детских садов. После публикации видеообращения ситуацией заинтересовались следователи. Глава Следственного комитета РФ, Александр Бастрыкин, поручил провести проверку по факту возможного нарушения прав сотрудников детских садов Одинцово.

#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Учителям нельзя выкладывать фото в бикини – это не буллинг, а норма, считает депутат Госдумы Светлана Бессараб. По её мнению, педагог должен осознавать ответственность за свой образ и быть готовым к особым требованиям. За «аморальное поведение» в соцсетях учителя могут даже уволить, так как они формируют восприятие детей. Депутат отметила, что снимки с пляжа в откровенных нарядах могут подорвать уважение к профессии.

#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Учитель... Одно слово, способное вызвать бурю эмоций. Для одних – светлый луч в лабиринте детства, для других – тёмный силуэт, преследующий в кошмарах. Как один и тот же человек, призванный сеять знания, становится для одних ангелом-хранителем, а для других – воплощением педагогического ада? Если этот вопрос остался без ответа в школьные годы, боюсь, сейчас вас ждёт болезненное пробуждение.

В наших школах, трудятся педагоги разных поколений – от юных идеалистов до мудрых ветеранов. Но всех их объединяет одно: они зажаты в тиски бездушной системы, где начальство – это удавка на шее, а ученики и их родители – часто не союзники, а злейшие враги.

1. Представьте: молодая выпускница педагогического института, полная энтузиазма и жажды знаний, переступает порог школы. Ей доверяют первый класс – наивных, любопытных малышей. Но вместо радости творчества её ждёт бюрократический ад. Проверка тетрадей, подготовка презентаций – это лишь верхушка айсберга. Сверху на неё обрушивается лавина бессмысленных анкетирований, отчётов, планов, которые нужно заполнить "ещё вчера". И это только начало. За каждым углом её подстерегает некомпетентность, перекладывание ответственности и полное отсутствие поддержки. Её идеалы медленно, но верно превращаются в пепел.

2. Детские шалости? Мило. Но что делать, когда в классе расцветает махровый букет хамства, агрессии и вседозволенности? Ученики 12-16 лет, эти "подростковые боги", позволяют себе оскорблять учителей, унижать их, срывать уроки. В их глазах нет ни капли уважения, ни намёка на эмпатию. А теперь представьте, что на месте этого измученного педагога – ваша мать, сестра или жена. Как вам перспектива слышать, как её поливают грязью, как её доводят до слёз? Задумайтесь, прежде чем оправдывать "трудный возраст".

3. И вишенка на торте – родители. Те самые, которые, не успев повзрослеть сами, заводят детей и пускают всё на самотёк. Они не интересуются жизнью ребёнка, не контролируют его поведение, не учат уважению к старшим. В итоге вырастают те самые "вредители", которые отравляют жизнь учителям и одноклассникам. Эти родители, с пеной у рта, готовы защищать своё чадо, даже если оно совершило чудовищный поступок. Они слепы к его недостаткам и глухи к чужой боли. Именно они – главные виновники того, что школа превращается в поле битвы, где учитель – одинокий воин, сражающийся за остатки здравого смысла.

Автор неизвестен

«Не вижу, не слышу, не знаю»? Почему школа иногда закрывает глаза на травлю, и как это изменить

«Он сам виноват», «Разберись сам», «Не ябедничай»... Вместо помощи и защиты – равнодушие и обвинения. Почему жертвы школьной травли (буллинга) часто остаются один на один со своей бедой, а учителя, призванные быть наставниками и защитниками, порой занимают позицию стороннего наблюдателя?

Ситуация, когда ребенок подвергается систематическим издевательствам со стороны сверстников, а педагоги не предпринимают действенных мер, к сожалению, не редкость. Вместо того, чтобы разобраться в конфликте, пресечь агрессию и оказать поддержку пострадавшему, учителя могут ограничиться общими фразами, перекладывая ответственность на саму жертву.

Почему так происходит? Почему педагоги, которые должны быть примером справедливости и эмпатии, иногда занимают позицию, выгодную агрессорам?

Причин такого поведения несколько, и все они, как правило, связаны со сложностями, с которыми сталкиваются учителя, и особенностями системы образования:

1. Перегруженность и эмоциональное выгорание: Современные учителя часто перегружены работой: отчеты, планы, проверки, бесконечные совещания... В таких условиях у них просто не хватает ни времени, ни сил, ни эмоциональных ресурсов, чтобы вникать в сложные межличностные конфликты учеников. Проще сделать вид, что ничего серьезного не происходит, чем тратить время и нервы на «разборки».

Пример: Учитель, уставший после шести уроков и проверки тетрадей, слышит жалобу ученика на травлю. Вместо того, чтобы разобраться в ситуации, он отмахивается: «Сами разберетесь, вы уже не маленькие».

2. Недостаток компетенции: Не все педагоги обладают достаточными знаниями и навыками для эффективного решения конфликтных ситуаций, связанных с буллингом. Они могут не знать, как правильно реагировать, как помочь жертве, как работать с агрессорами.

Пример: Учитель видит, что одного из учеников постоянно дразнят и обзывают. Он не знает, как правильно поговорить с обидчиками, как поддержать пострадавшего, и поэтому предпочитает не вмешиваться.

3. Давление администрации и страх «испортить статистику»: Школьная администрация часто заинтересована в том, чтобы «не выносить сор из избы». Признание факта буллинга может негативно сказаться на репутации школы, привести к проверкам и разбирательствам. Поэтому учителям могут «рекомендовать» не афишировать подобные случаи, а решать проблемы «тихо и мирно».

Пример: Директор школы, узнав о случае травли, говорит учителю: «Не раздувайте из мухи слона. Сами разберутся. Нам лишние проблемы не нужны».

4. Влияние родителей агрессоров: Как уже упоминалось в предыдущем варианте, агрессоры нередко оказываются детьми влиятельных родителей, которые могут оказывать давление на учителей и администрацию школы. В таких случаях педагоги могут опасаться идти на конфликт, предпочитая «не связываться».

Пример: Родители ученика, который регулярно издевается над одноклассниками, угрожают учителю жалобами в вышестоящие инстанции, если он «будет лезть не в свое дело».

5. Стереотипы и предрассудки: К сожалению, до сих пор существуют стереотипы о том, что жертвы буллинга «сами виноваты», что они «слабаки», «провокаторы» и т.д. Учителя, подверженные таким стереотипам, могут неосознанно перекладывать ответственность на жертву, не видя необходимости вмешиваться.

Пример: «Сам виноват, что такой нелюдимый» - говорит учитель, не вникая что причина нелюдимости - постоянная травля.

#родителям #учителям

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Региональным абитуриентам закрывают двери в столичные вузы: Матвиенко предложила радикальные изменения в образовании

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко выдвинула инициативу, направленную на сокращение набора абитуриентов из регионов в ведущие университеты Москвы, Санкт-Петербурга и Казани. Основная цель предложения – снизить количество выпускников, которые не могут найти работу по специальности, и оптимизировать подготовку кадров в соответствии с запросами рынка труда.

«Давайте поставим задачу в течение пяти лет уменьшать наборы в высшие учебные заведения набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям — и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома», – заявила Матвиенко.

Спикер Совфеда отметила, что многие выпускники из регионов, окончившие столичные вузы, сталкиваются с трудностями при трудоустройстве по специальности. Это связано с дисбалансом между количеством выпускаемых специалистов и реальными потребностями экономики. Для решения проблемы предлагается пересмотреть распределение бюджетных мест в университетах, чтобы оно соответствовало спросу на конкретные профессии.

Ранее с аналогичными инициативами выступали и другие представители власти. Например, первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова и депутат Сергей Кабышев предложили резервировать места в колледжах для абитуриентов, которые не смогли поступить в вузы.

Предложение Матвиенко пока находится на стадии обсуждения. Если инициатива будет одобрена, ее реализация займет около пяти лет и будет проводиться поэтапно.

#новости

➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️
Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!