Учительская. СвоихНеБросаем

О блокировке сайта Завуч Ру

Вот текст обращения учителей, из-за которого произошла блокировка

Впечатления последних дней.

То, о чем говорил Дугин на своей шкуре в полной мере ощущают все классные руководители и учителя все эти дни.

Дети, в основной своей массе, не просто бесчуственны к теме Великой Отечественной Войны. Они, при внешней внимательности к словам взрослых, на поверку совершенно не включены и не хотят вникать в тему Победы. Им она индифферентна.

Ну была Победа, ну и что! Нам-то с этого что?

Учителя просто в шоке. Буквально болеют, когда видят это и не могут достучаться до детей. А дети не злые и не бездушные. Про каких-нибудь кошечек или собачек в приюте они вполне способны переживать. Даже за бомжей или брошенных стариков.

Но тема Великой Отечественной Войны для них - тоже самое, что тема Ледового побоища. Какой-то "памятный день" или исторический факт...

Я понимаю, что говорю страшные для многих вещи. Но это - реальность.

И никакие официальные мероприятия в напускной пафосностью и лощеной "патриотичностью" не работают. И это - большая педагогическая проблема, с которой сталкиваются не только учителя, но и родители.

И что с этим делать?

Вы понимаете, что это - утрата корней, в том числе семейных, поскольку в России нет ни одной семьи, кого бы не коснулась Великая Отечественная Война?

Официальные методические рекоменации при проведении занятия, посвященного 9 мая на "Разговорах о важном". В частности, о том, как вести занятие с началкой.

"Поговорите о животных"... "будьте готовы перевести разговор на нейтральные темы"...

На занятии про День Победы.

Я дурею с этих людей, котогрые нам поют про то, что эту тему "надо подавать остоорожно"...

Дети в интернете уже в начальной школе порнуху и жестокость потребляют тоннами - это нормально, а про войну рассказать детям честно - это "опасно"! Психологов зовите в класс, прежде, чем рассказать про Великую Отечественную Войну!

И не надо мне говорить, что он имел в виду "другое". Благими намеряниями мостится дорога понятно куда.

Нам, в свое время, рассказывали все как было. И "Обыкновенный фашизм" великого Ромма мы смотрели. Не переломились. И "В бой идут одни старики", и "А зори здесь тихие".

Да, не в началке. В началке смотрели другие фильмы. Но честные. Без "переключения на что-то легкое".

А вот это вот - опасное и вредительское размывание смыслов и ценностей. Прикрываемое "заботой о психике".

В кадре - Николай Александрович Амелин, учитель историии и обществознания школы 2083 г. Москвы, руководитель военно-патриотического клуба "Святогор"

Страна должна знать своих "героев".

Подписчики правильно добавляют: накануне началку (вместе с остальной школой) заставляют баррикодироваться в классе от террористического нападения, а потом "переживают", как бы не навреить психике деточек, рассказывая про Великую Победу!

БогданоV. О школе и не только

Инсайд 37

Открытое письмо Президенту расползается по сети. Мониторинговые инструменты АП (и не только! - хуже, что цитирование письма с позитивной коннотацией на лояльных к властям ресурсах замечено ФСО) намекают, что ситуация в образовании перестает быть управляемой.

Аргументация в выступлениях Чернышенко и, тем более, Кравцова, явням образом контрастирует с мнением общества и выглядят неубедительно. И чем дальше - тем больше.

Апелляции к победам школьников на международных олимпиадах в то время, когда родители массово, уже с начальной школы вынужены платить репетиторам, смотрятся как лживые лозунги времен позднего разваливающегося СССР.

Кризис системы образования не получается скрыть даже отремонтированными или построенными с нуля зданиями школ: в новых стенах работать некому. Дефицит кадров нарастает и никакие заверения чиновников о его отсутствии невозможно замазать цифрами статистики. Решения этой проблемы не прослеживаентся и не намечается. Реалии побеждают риторику пресс-службы минпросвещения. И с этим не получается ничего сделать ни на региональном, ни на федеральном уровне.

Но самое замечательное то, что ответа на "вызовы" нет. Безоперационно болезнь, похоже, не победить. И об этом уже начинают задумываться на самом верху...

Глава СПЧ выступает за оценку по поведению в школе в форме зачета

«Моя позиция - это зачет/незачет. Если старшеклассник курит за углом школы - это очень плохо, но это в пределах нормы. А вот когда старшеклассник плюется, материт учителя, бьет учителя - это ненормально», - заявил Валерий Фадеев на расширенном заседании рабочей группы СПЧ по образованию с участием ректоров вузов.

Я, конечно понимаю. Права человека и все такое.

Но уважаемый Валерий Александрович! Нарушение закона - это в пределах нормы по-Вашему? Откуда у ребенка или подростка (до 18 лет, напомню, продажа табака в России запрещена) в руках "нормативно допутимое" (по-Вашему) курево оказалось? Мама или папа купили и дали?

Вы читали статью 20 ФЗ от 23.02.2013 № 15-ФЗ "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма..."? Явно, что не читали.

Я Вам специально процитирую:

1. Запрещаются продажа табачной продукции или никотинсодержащей продукции, кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетним и несовершеннолетними, вовлечение детей в процесс потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции путем покупки для них либо передачи им табачной продукции, табачных изделий или никотинсодержащей продукции, кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции, предложения либо требования употребить табачную продукцию, табачные изделия или никотинсодержащую продукцию любым способом.
...
4. Не допускается потребление табака, потребление никотинсодержащей продукции, использование кальянов и устройств для потребления никотинсодержащей продукции несовершеннолетними.

Я понимаю. Неаккуратно выразились. Возможно. Или высказали личное "оценочное суждение".
Но это "неаккуратно" влечет за собой общественное принятие нарушения Закона, как нормы. Вы это понимаете? Окно Овертона, исполняемое лицом, которое должно бороться с этими самыми смещениями нормы!

Это не норма. И курить подростку - не норма. И то, что Вы такие вещи озвучиваете - не норма!

Придется Вам уточнить свою позицию, я полагаю.

Что же касается "зачета/незачета" за поведение - это, на мой взгляд чепуха формальная. А вот характеристика при переходе из школы в школу или по окончании школы, сопровождаемая аттестатом - может быть и актуальна. Как актуальна сейчас она при поступлении, например, в военные училища или ВУЗы, в ряд других учебных заведений и при поступлении на ответственную работу.. Тут, возможно (!!) и есть о чем подумать.

Но не это решает проблемы школы... А прежде всего, отношение Государства к ней. Пока она (школа) у Государства в роли Золушки у "доброй мачехи". И пока это так - никакие "зачеты" не помогут.

БогданоV. О школе и не только

У Екатерины новый флеш-моб. На детей навалились ВПР и МЦКО.
В целом картина в пользу того, что можно было бы назвать - кто в лес, кто по дрова. Кто тут давеча нам говорил про ЕОП? В разных школах, в разных регионах по-разному трактуют эти работы, неразбериха и путаница - мама не горюй!

При этом, напомню, что РОН и Минпрос настаивают на том, что проверочных должно быть не более 10 % от времени по программе. И ВПР у них - "священная корова", она обязательно должна войти в перечень контрольных и быть учитываемой. При том, что де-юре это "мониторинг" и изначально вообще не оценивался. Потом стал учитываться как мониторинг работы школы. Теперь - якобы, итоговый контроль!

Чиновники из года в год меняют собственную позицию, придавая новую трактовку этой работе и заставляя (на сомнительных основаниях, в нарушение ФЗ-273) вписывать эту работу в учебный план школы. А чтобы удержаться в 10% требуют сокращать местный контроль.

В итоге, местные работы учителя называют "самостоятельными" или еще как-нибудь, поскольку им без своего текущего контроля самим обойтись в работе нельзя, но ВПР оказывается в программе. При этом проверочные начинают реально сокращать учебное время на освоение программы. Ведь, если программа час в неделю, а на ВПР отводится 2 урока - это уже наполовину выбранный лимит "контроля".

Отдельная головная боль - содержанте заданий ВПР. Тут мы имеем скандал на скандале. РОН не в состоянии (и не вправе!) давать свои КИМы, поскольку учебная программа, хоть и едина, но темп ее проведения и "углубление" в пройденные темы - для разных классов могут сильно отличаться. И педагогически оправданный контроль это обязан учитывать. Делать для всех школ и классов одинаковые контрольные, еще и в апреле - это бессмысленная идея изначально. Но в РОН этого не знают, как мы видим.

В итоге, вместо нормальной работы школы мы наблюдаем слона в посудной лавке, который пытается "промониторить качество знаний".

И слон не понимает, что что-то не так. Он уверен, что пришел по делу, в лавке до него был бардак и вакханалия, а он сейчас наведет порядок...

Увы. Слону незачем лезть в лавку. И без него порядок можно навести.

Очень точно подмечают подписчики:
Школы всё больше превращаются в контролеров знаний, полученных от репетиторов.

БогданоV. О школе и не только

Гордись, советский человек!

Но главное - не забывай!

День первого полета Человека в Космос - это Великий День Победы мирного времени. Это символ величия идеи справедливого и трудолюбивого общества, день торжества человеческой мечты и воли, день товарищества и целеустремленности.

И самое главное, что надо помнить: этот рывок в Космос наш народ сделал всего лишь через, без малого, 16 лет после окончания самой разрушительной войны, стартовав буквально из руин, параллельно восстанавливая страну!

Мы не можем себе позволить забыть это и обязаны быть достойны наших предшественников!

С Праздником!

БогданоV. О школе и не только

Просто о том, почему китайцы - мировая фабрика.
Ваш ребенок так умеет?😂

И еще хочется задать вопросик товарищам - авторам учебной программы "труд" - почему так?
По какой причине наши дети так не умеют, а только "проекты" пишут всю школу, не поясните?

Я никак не пойму, почему мы даже сами себя обслужить и обеспечить всем нужным не с состоянии?

Может проблема именно в этом?

БогданоV. О школе и не только

Поддержим Германа Стемперовича!

Товарищи чиновники Республики Карелия!

Одумайтесь! Когда вы закрываете школы и учреждения дополнительного образования - вы должны готовиться строить тюрьмы! Одновременно теряя население на своих территориях.

Иного следствия из таких решений просто не существует!

Как пишут, это - очередь в школу 117 Нижнего, где подросток с месяц назад напал на одноклассников с ножом и поранил их.

Теперь в этой школе включили рамки и осуществляют досмотр. Ибо губернатор задал вопрос: почему рамки не работали?

Теперь работают. 🙈

В других школах этого, разумеется, нет.

Люди, вы нормальные вообще? А губернатор понимал, чего требовал?

Нате - распишитесь, товарища нацальника!

БогданоV. О школе и не только