НеТоксичная Мама | Психология

Если его дразнят, а вы не в курсе. 2️⃣Агрессия не рождается в школе. Многие считают, что буллинг начинается в школе. На самом деле — дома. Если ребёнок растёт в атмосфере криков, угроз и физических наказаний, у него формируется простая логика: сильный — прав. 🔵Дети не учатся на наших словах. Они копируют поведение. Если мама кричит на папу, а папа грозит ремнём, ребёнок впитывает это как способ общения. А потом переносит на сверстников. 🔵И наоборот: в спокойной семье, где умеют слышать друг друга, агрессия — не в арсенале. Там конфликты решают словами, а не силой.

📍 Хочется, чтобы ребёнок был добрым? Покажите, как быть добрым. Не наказывайте — объясняйте. Не угрожайте — обсуждайте. И дайте понять, что он в безопасности.

Агрессия ребёнка — это зеркало атмосферы дома. Не в школе всё начинается.

Эмоциональный интеллект ребёнка: ключ к успешному будущему 🌟 Что важнее для успеха: образование или умение понимать эмоции? Современные исследования доказывают — эмоциональный интеллект (EQ) стал решающим фактором. Как работает? 🔹 Конфликты → Переговоры Дети с развитым EQ не дерутся из-за игрушек — они договариваются. Во взрослой жизни это навык деловых коммуникаций. 🔹 Слёзы → Мотивация Ребёнок, который умеет называть эмоции, учится превращать обиду в энергию для достижений. 💪 🔹 Я → Мы Понимание чужих чувств создаёт лидеров. 85% карьерного роста зависят от soft skills. EQ нужно развивать на практике! Разговаривайте о чувствах, участвуйте в благотворительности, помогайте другим. Для этого подпишитесь на канал фонда «Алёша». Это крупнейший фонд, который спасает детские жизни. Там информация о сборах, добрые акции и активности. Подписка = помощь! Спасайте жизни с фондом, рассказывайте детям о добрых делах — развивайте их EQ. ❤️ Дети с высоким EQ к 25 годам: • Зарабатывают на 30% больше • Имеют в 2 раза меньше депрессий 👉 ПОДПИСАТЬСЯ

Если его дразнят, а вы не в курсе. 1️⃣Буллинг — не «сами разберутся». 🔵Буллинг — не просто школьная возня и не «он сам виноват». Это то, что остаётся в психике надолго. Тот, кого унижали, может научиться не доверять, избегать близости и верить, что с ним «что-то не так». Психика ребёнка — как пластилин: всё, что происходит в детстве, врезается глубоко. Исследования показывают, что более 60% детей, переживших травлю, сталкиваются с тревожностью, социальной изоляцией и депрессией. И да, у них хуже с мотивацией, памятью и даже успеваемостью. Но и те, кто травит — не победители. Они чаще совершают правонарушения в подростковом возрасте. Агрессия становится нормой. Это не «лидерство» — это незнание других способов.

📍 Буллинг — это маркер. И родителям важно не пропустить момент, когда «шутки» становятся большой проблемой.

Родители, внимание! 📅 С 1 мая любой школьник РФ может получить 10 месяцев бесплатной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Ребёнок получает системную подготовку, а вы — уверенность, что всё под контролем. Результат измеряется не потраченными часами, а набранными баллами. Заявки принимаются до 18 мая. Количество мест ограничено. 🔗 Присоединиться к бесплатной подготовке

💥 Когда ребёнок «вспоминает» то, чего не было. Иногда дети на обследовании вдруг начинают рассказывать жуткие истории: «Меня били», «меня запирали»… Но при этом ни эмоциональной реакции, ни последовательности, ни правды. Это не ложь. Это — спровоцованная убеждённость. Так бывает, если ребёнок долго растёт в тревожной среде или среди взрослых с навязчивыми страхами. Он будто подхватывает чужие идеи и выдаёт их как свои. Важно: не ругайте ребёнка и не делайте поспешных выводов. Лучше разобраться, откуда это — и почему.

📌 Спровоцированная убеждённость — повод задуматься, в каком эмоциональном климате живёт ребёнок. Это может быть не про страшные события, а про чужие тревоги, которые он принял за свои.

Где заканчивается фантазия и начинается мышление? 5️⃣Когда детский ответ звучит как правда. Но что за ней? Это самый ценный тип ответа — спонтанное убеждение. Без подсказки, без шаблона. Ребёнок рассуждает и говорит то, во что действительно верит. Он может ошибаться. Может не знать. Но он старается понять и выразить — своим языком, из своего опыта. В такие моменты неважно, угадал он или нет. Главное — он включён в процесс мышления. Он не копирует, не повторяет, не «отбивается» — он реально думает. Такой ответ может быть неожиданным или даже смешным. Но именно в нём — подлинная детская логика. И именно за ним стоит желание понять, а не просто угодить.

Цените не правильность, а самостоятельность. Услышав спонтанный ответ — не исправляйте, а обсудите. Это и есть путь к настоящему мышлению.

С 1 сентября 2025 года Минпросвещения установило новые нормы для выполнения домашних заданий: ▫️Первоклассники должны заниматься уроками не более 1 часа в день; ▫️Второклассники и третьеклассники — до 1,5 часов; ▫️Четвероклассники — до 2 часов. Это сделано для снижения учебной нагрузки и сохранения здоровья детей.

Ок, конечно. Но может быть школьники (всех классов!) долго делают ДЗ потому, что просто не понимают тему? Может быть понимание надо наращивать, а не часы сокращать? 🤔 ПО-НИ-МА-НИ-Е предмета — вот единственное, что уменьшает время выполнения домашнего задания без ущерба знаниям. ❗️Чтобы ДЗ выполнялось быстро, не обязательно до 11 класса решать, сколько яблок осталось у Пети, если 3 он отдал Маше. Нет. Можно так же быстро решать сложные задачи за свой класс и в любом количестве. Если понимать КАК. У хорошего учителя дети и так быстро делают домашки. И не напрягают этим родителей. Поэтому держите дружеский совет: Подпишитесь на математика Андрея. Ему доверяют уже более 600к школьников и их родителей. И никто из них не сутулится часами над домашкой. 🤩 https://t.me/matematikandrei/?erid=2VtzqugqTb2 Реклама: ООО "Точка знаний". ИНН 2311347344 Это бесплатный, но закрытый канал. Но по моей ссылке вас примут ❤️

Где заканчивается фантазия и начинается мышление? 4️⃣ «Вы же ему это сказали?» — как звучит спровоцированное убеждение. Бывает, ребёнок отвечает с уверенностью, но вы чувствуете: это не его мысль. Проверяете — да, накануне взрослый что-то проговаривал. Так рождаются спровоцированные убеждения. 🔵Это не ложь и не фантазия. Это — след от чужой фразы, которую ребёнок встроил в свой ответ. Причём часто — без понимания, просто потому что «так сказали». Они особенно заметны на обследовании, когда родители заранее готовят ребёнка: «если скажут это — отвечай вот так». 🔵Иногда это забота, иногда — тревога. Но в итоге ребёнок говорит не то, что думает, а то, что запомнил. И кажется со стороны уверенным, хотя за этой уверенностью — чужая мысль.

Не подсказывайте ребёнку заранее «нужные» ответы. Иначе услышите не его, а себя. Лучше поддержите интерес — чтобы он захотел думать сам.

🚀 Хочешь зарабатывать больше и не думать о деньгах? 🏡 Стремишься приобрести свой уютный дом или стильную квартиру? 👩‍💻 А может хочешь уйти на удаленку, но никак не получается? Ты ставишь себе цели и уже устала от того, что они не сбываются? Пора разобраться, почему ты досих пор без квартиры и вынуждена думать, где взять деньги! ✨ Пройди  тест «Что именно тебе мешает достигать целей?» и узнай, что тормозит твой прогресс.  Этот тест поможет увидеть скрытые препятствия, которые мешают реализовать все твои амбиции. С его помощью ты сможешь не только выявить свои слабые места, но и получишь ценные рекомендации, которые помогут их устранить. 💥 Не важно, о какой цели ты мечтаешь — ты можешь это сделать! Главное — понять, что нужно изменить, чтобы мечты стали реальностью. https://click.wowblogger.ru/gkYx4LXlxO4nLGp?erid=2VSb5z1LVRA Реклама. ИП Пляцевая Регина Николаевна, ИНН 503217812381, Erid:2VSb5z1LVRA

Где заканчивается фантазия и начинается мышление? 3️⃣Когда ребёнок старается… но не своим умом. Есть особый тип ответа: ребёнок старается, делает усилие — но вы чувствуете, что это не совсем он. Он будто угадывает, подстраивается. Это — внушённое убеждение. Иногда виноват взрослый, иногда — сам ребёнок, который очень хочет угодить. Важно понять: он не врёт, он просто копирует. Особенно часто такие ответы возникают после серий наводящих вопросов. Или если взрослый задаёт их с «правильным» тоном и выражением лица. 🔵Именно в этих ситуациях важно быть особенно осторожным. Потому что кажущийся «правильным» ответ может полностью скрыть реальную мысль ребёнка.

Чтобы услышать настоящего ребёнка, учитесь задавать нейтральные вопросы. Убирайте оценку из интонации. Не хвалите за угадывание — хвалите за размышление.