БогданоV. О школе и не только

"Навигаторы детства" - это "проект", как нынче называют направления работы, вмененной Росмолодежи, в рамках которого осуществляется методическое сопровождение "Советников по воспитанию" (сиречь - пионервожатых в школах). Смена названий, которые сами по себе уже вызывают улыбку ("советник директора школы по воспитанию" в коллективах школ воспринимается как выскочка, которому поручено что-то советовать директору 😂) - это только начало. Дальше следуют вот такие "мотивирующие" тексты из арсенала "успешных успехеров". Ты первый и поэтому уже Герой! Напускной оптимизм, ничем не обеспеченный внутренне, "крутые проекты", оказывающиеся в содержательной части самолюбованием и пустой тратой времени... "Креативный креатив" пустышек - вот что я вижу в приведенном тексте. У "Первых", о которых идет речь, пока слишком мало содержательно полезных для детей направлений деятельности. Но пузырь пытаются надувать во все легкие. Ребята, расскажите лучше о делах, а не занимайтесь самовнушением, что вы важным делом заняты.... И откажитесь от этого дурацкого пустого задора в ваших текстах. Если вы делом занимаетесь, а не продажей Гербалайфа, вам такая подача материала ни к чему! По делам их узнаете... БогданоV. О школе и не только

Коллеги, вы обсуждаете, на мой взгляд не то. Дело в том, что отказ от демоверсий - это нарушение самой процедуры измерения. Это путь к неконтролируемой манипуляции заданиями со стороны разработчиков ЕГЭ! Сейчас разработчиков ЕГЭ от тотальной манипуляции хоть как-то сдерживают утвержденные типы заданий, представленные в демоверсии. Ученик знает, как примерно (!) выглядит задание, какие есть критерии его оценивания, как формулируется вопрос. Имея демоверсии текущего года (!! - именно текущего года, а не прошлых лет), учитель может скорректировать учебный процесс с учетом вводимых ежегодно изменений в типы заданий, в их содержание и формулировки! Если убрать демоверсии мы развяжем руки ФИПИ окончательно и дадим разработчикам официальное право крутить-вертеть КИМами как им заблагорассудится. А зная, что сейчас стоит задача распределения абитуриентов по регионам - тут вообще начнется полная бесконтрольность! Вы просто возьмите одну истину в толк: ЕГЭ - это не экзамен! Это инструмент распределения абитуриентов по бюджетным местам в ВУЗах. И в своих рассуждениях опирайтесь на этот фундаментальный тезис! То, о чем Алексей, в частности, грезит, когда говорит про необходимость проверки понимания изученного ребенком школьного предмета - это классический экзамен, а не формализованное распределение абитуриентов, хитро спрятанное под видом вступительной процедуры. Не стоит путать жанры. БогданоV. О школе и не только

А меж тем, Рособрнадзор на полном серьезе предлагает... отказаться от публикации демонстрационных версий ЕГЭ.. Я ошалеваю от чиновников, если честно. Это примерно тоже самое, что предложить не показывать экзаменационные билеты до экзамена. Ссылаясь на то, что "все и так есть в учебнике". В нашем случае - в "кодификаторах" контрольно-измерительных материалов. Яркое доказательство того, что в РОН работают люди, далекие от учебного процесса и не понимающие, что значит их предложение для выпускников... Представим себе: ребенок понимает тему, но встречая впервые на экзамене формулировку задания не справляется с ним, потому что не понимает, что его спросили... И это - на экзамене, от которого зависит в текущий момент (в представлении большинства детей и их родителей) практически все! Кто понесет ответственность за взрывной рост суицидов по результатам подобным образом организованного ЕГЭ, интересно? БогданоV. О школе и не только

Научно-образовательные каналы обсуждают новость о распределении бюджетных мест.

«Не менее половины бюджетных мест теперь будет распределяться путем прямого государственного заказа на подготовку специалистов для приоритетных сфер», - отметил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

На самом деле это результат длительного обсуждения, в том числе и на площадке Госдумы. Вижу, что ряд коллег неверно интерпретирует это высказывание. В чем смысл: сегодня контрольные цифры приема (простыми словами бюджетные места) распределяются между вузами на основании конкурса. Почему в вузе «А» бюджетных мест по химии больше, чем в вузе «Б»? — Потому что до этого был конкурс, в котором участвуют вузы, сравниваются средние баллы ЕГЭ поступивших, заполнение бюджетных мест, заполнение целевой квоты, наличие профессиональной общественной аккредитации и другое. И на основании расчета бюджетные места распределяются между вузами. При таком подходе не учитывается запрос субъектов, отрасли в привязке к региону, вузы в регионах оказываются в худшем положении по сравнению со столичными, востребованные экономикой направления менее популярны и тп. Что предлагается: половину бюджетных мест распределять без конкурса между вузами. И это правильно. Такой подход будет учитывать запрос кадровой потребности отраслей и регионов. На абитуриента это не повлияет!

ВЦИОМ провел опрос «Трудоустройство молодежи в современной России: возможности, проблемы, решения». Любопытно, что исследователи отмечают, что в обществе понемногу сходит по нисходящей траектории понимание связи между прилежной учебой в школе и будущими карьерными достижениями: она становится для россиян все менее очевидной. Представленные данные также демонстрируют поколенческие различия в оценке влияния школьной успеваемости на будущую карьеру: чем старше респондент, тем сильнее ощущается связь между оценками в школе и профессиональными достижениями в будущем. Товарищи исследователи считают, что это как-то связано с тем, что "старшие поколения хорошо помнят существовавшую в СССР систему подготовки кадров на базе учебно-производственных комбинатов (УПК), позволившую тысячам старшеклассников получить базовые навыки и квалификацию по востребованным специальностям (токарь, швея, секретарь-машинист и др.), не отходя от школьной скамьи. Сегодня связь между общим образованием и карьерными перспективами значительно ослабла, что находит отражение в ответах молодых людей." Упрощенчество и отсутствие логики в рассуждениях - наше всё. Причем тут УПК, вообще? Когда меня спрашивают: "зачем мне это вот всё надо, о чём Вы мне тут на уроке говорите?" (а вывод ВЦИОМа формулируют ровно вот такие же, непонимающие, зачем они учились в школе, "исследователи") - я отвечаю: мозг развивать. Он твой. Собственный. Если не потренируешь вовремя (в школе) - дальше будешь дурачком, которым будут манипулировать и которого будут использовать те, кто в школе не филонил и мозги свои тренировал. И что интересно: те, кто это понимает - карьеру потом строит сам. А кто считает, что я им говорю чепуху, как правило, потом никем внятным и не становится. И УПК тут вообще ни при чём! Вижу две линии поведения у молодежи: целеустремленную, увлеченную чем-либо у одних и вялое, бессмысленное - у других. Вторых явно больше. И родители первых обычно вообще не проявляются в школе, а вторые регулярно на виду, но только и делают в старших классах, что разводят руками: "а что я могу сделать - он(а) такой(такая)!". И как получается у первых, что их дети становятся теми, кто способен к самостоятельной жизни, интересно? Учатся-то они у одних и тех же учителей, в одних и тех же школах! У ВЦИОМа ответа нет. Спойлер: у меня есть. Но он не понравится большинству родителей, кто испытывает проблемы с детьми. БогданоV. О школе и не только

Дмитрий Пучков таких называет "малолетними дебилами". Как учитель не могу так называть подобных персонажей. Но и отговаривать Дмитрия Юрьевича не стану. Увы, но это - не редкость. Подобные недоумки невоспитанные встречаются, к сожалению, регулярно. Есть они, как мы видим и в Белоруссии. Казалось бы: кому, как не белорусам, познавшим реальный геноцид со стороны нацистов в годы Великой Отечественной Войны знать, что такое Победа. Но нынешние 13-летние живут в своем виртуальном мирочке, где хайп и провокация - важнее Памяти. И родители в действительности не знают, чем живут их детки. Но стыдно почему-то мне. Не знаю, почему. А вы знаете, чем живут в интернете ваши подростки, товарищи родители? БогданоV. О школе и не только

Не сажайте ребёнка за учебники. Просто покажите ему этот канал…9 из 10 школьников забывают то, что проходили на уроке. И дома приходится начинать тему заново...Чтобы не страдать, каждый раз вспоминая материал с нуля, нужно заниматься повторением. Особенно по математике ❗️Но дать ребёнку учебник или список уравнений — плохая идея 📕🙈 Лучше покажите ему канал математика Андрея. Он просто находка. Объясняет даже самые сложные темы простым языком, развивает смекалку и логику. Даже записывает видео по запросу подписчиков. Ученики Андрея сдают ВПР, ОГЭ и ЕГЭ на максимальные баллы.Заходите на канал, пока доступ ещё открыт (его не найти просто по поиску). Если ниже видите ссылку, значит, ещё успеваете:🤩 ссылка на канал#рекламаО рекламодателеerid: 2W5zFJ1YbDA

Не сажайте ребёнка за учебники. Просто покажите ему этот канал… 9 из 10 школьников забывают то, что проходили на уроке. И дома приходится начинать тему заново... Чтобы не страдать, каждый раз вспоминая материал с нуля, нужно заниматься повторением. Особенно по математике ❗️ Но дать ребёнку учебник или список уравнений — плохая идея 📕🙈 Лучше покажите ему канал математика Андрея.  Он просто находка. Объясняет даже самые сложные темы простым языком, развивает смекалку и логику. Даже записывает видео по запросу подписчиков. Ученики Андрея сдают ВПР, ОГЭ и ЕГЭ на максимальные баллы. Заходите на канал, пока доступ ещё открыт (его не найти просто по поиску). Если ниже видите ссылку, значит, ещё успеваете: 🤩 ссылка на канал #реклама О рекламодателе erid: 2W5zFJ1YbDA

Пишут, что в Волгограде за несколько дней до начала майских праздников родителям строго запретили заходить в детские сады. 😳 Теперь оставлять и забирать детей можно только на прогулочных зонах. Со слов воспитателей, документ был подписан главой города Владимиром Марченко. За нарушение требования руководителям образовательных организаций и родителям грозит административный штраф. Родители признались, что последний раз такие ограничения были во время пандемии. С чем они связаны в этот раз, им не уточнили. Уточняется, что это решение было принято на "антитеррористической комиссии". «Руководителям муниципальных образовательных учреждений Волгограда усилить контроль за организацией пропускного режима, нахождением граждан на территории МОУ, в том числе максимально ограничить в теплое время года допуск сопровождающих детей взрослых (родителей, законных представителей, родственников) в здания МОУ, осуществлять прием детей дошкольного возраста на прогулочных участках. За неисполнение или нарушение решений антитеррористической комиссии влечет на граждан, должностных и юридических лиц наложение административного ареста." - якобы написано в протоколе этого не пойми какими полномочиями обладающего органа. Если это правда (текст приводится местными СМИ, так что я склонен им доверять), то это очень странно, так как в других регионах за подобный страшный проступок, выражающийся в допуске в садик родителей, в самом большом случае налагается штраф. В Волгограде какая-то особая террористическая угроза что ли? Волгоградцы, поясните! Что там у вас с главой города и членами комиссии? Они что-то скушали нездоровое и их сильно разморило? БогданоV. О школе и не только

Горячие профессии: на кого пойти учиться  Профпуть с Тарасовым ▫️Стать оператором беспилотников можно почти бесплатно  ▫️Самые востребованные профессии ближайшего будущего  ▫️Медикам в регионах предлагаются надбавки, жильё и поддержку в учёбе ▫️Большинство родителей выбирают для детей колледжи. Какие? ▫️На сдачу ЕГЭ по русскому и математике добавили дни  ❗️А еще в канале для подписчиков проводится РОЗЫГРЫШ призов. Подписывайтесь на канал о профориентации, выборе профессии и будущем наших детей по ссылке