Смысл | Книги

⚡️Как сохранить деньги в 2026? Если вы переживаете за рост цен, новые налоги и нестабильность — есть хорошая новость. 11 декабря в 19:00 пройдёт бесплатная онлайн-встреча «Стратегия приумножения капитала в 2026 году». - Разберут надёжные инструменты, которые помогают сохранять и увеличивать деньги, не рискуя. - Расскажут как создать капитал и выйти на пассивный доход даже с небольшой суммы. Подробности тут kapital.2026

#скоро Я и маленькая психушка. Эммануэль Гваттраи Основанная в 1953 году, клиника Ла Борд — знаменитый эксперимент в истории психиатрии, место, где её сооснователь Феликс Гваттари порвал с традицией изоляции душевнобольных. Но для ребенка, чьи родители там работали, это был невероятный мир свободы: замок, огромный парк, леса и пруды. Произведение Эммануэль — это не трагическая хроника, а живой, ироничный и пронзительный взгляд девочки Ману на мир, где за обедом могли обсуждать Лакана, а вечером в компании ребятни, других детей врачей, и Постояльцев изваляться вместе компостной грязи. Чтобы не потеряться в живом и непосредственном повествовании автора, в послесловии Виктор Аронович Мазин, практикующий психоаналитик, преподаватель и философ, рассказал о том, какой была клиника Ла Борд в те времена. ——— Издательство: КоЛибри Перевод: С. Мухамеджанов Ожидается: декабрь 2025 160 страниц

Играть или читать? 🅰Дмитрий Воробьев, кандидат философских наук, доцент философии Института iSpring В 1836 году английская газета The Times предупреждала родителей, что чтение романов превращает девиц в мечтательниц, оторванных от реальности. В 1990-2000-е годы подобные заголовки звучали иначе: «Видеоигры делают детей агрессивными!». История повторяется, мы, как будто бы снова паникуем перед новыми медиа.  🔵Романы как «опасный контент» XIX века В эпоху индустриальной революции романы стали первыми «массовыми медиа». Дешевые издания, распространяемые через книгообменные кружки, позволили даже девушкам из среднего класса погружаться в миры приключений и любовных драм. Общество восприняло это как угрозу. Врачи писали, что чтение вызывает «нервные истощения» и «утрату целомудрия», а педагоги обвиняли романы в том, что они «отрывают молодых женщин от домашних обязанностей». В 1850-х в Германии даже издавали руководства для родителей: «Как спасти дочь от влияния романов?». Публика паниковала: «Мы теряем контроль над молодежью!». Сегодня мы наблюдаем похожую картину. ➡️ Еще 15 лет назад медиа тиражировали миф о «видеоигровой зависимости», связывая ее с насилием и снижением успеваемости. Однако исследования последнего десятилетия (такие как мета-анализ из Nature Human Behaviour, 2021, работы Гарвардской лаборатории когнитивных наук) показали обратное. Стратегические игры улучшают пространственное мышление, а мультиплейер — навыки командной работы. В 2020 году учеными из Университета Рочестера было показано, что регулярная игра в Minecraft повышает креативность у детей на 23% по сравнению с контрольной группой.  Время, проведенное перед экраном, не влияет негативно на когнитивные способности детей, а видеоигры могут даже способствовать развитию интеллекта. 📎Получается, что видеоигры — это не «враг», а среда, где формируются новые формы мышления. Но вместо того, чтобы изучать ее, многие родители предпочитают обвинять технологию в своих тревогах. 🖇️Возможно, ответ, почему так происходит, мы найдем в работах британского социолога Стэнли Коэна. 50 лет назад в своих работах он ввел термин «моральная паника» для описания реакции общества на субкультуры. Суть в следующем: общественные активисты выделяют «угрозу» (романы, игры, соцсети), преувеличивают ее опасность и мобилизуют институты (СМИ, школы, законодательство) для борьбы с ней. Цель? Утверждение контроля. В XIX веке запрет на романы поддерживал патриархальные нормы. «Хорошая девушка не должна мечтать о приключениях». 💡Сегодня запрет на игры маскирует нежелание признать, что дети осваивают навыки, которых нет в учебниках — например, стратегическое планирование в Civilization или эмпатию в The Last of Us. Моральная паника — это не про технологию, а про страх утраты контроля над молодым поколением. 🔵Что делать? Перезагрузить понятие «чтение» Философы в ХХ веке задавались вопросом как описать современные медиа, где проходит граница между текстом, изображением и видео? В 1960-х Ролан Барт писал:«Текст — это ткань цитат, сотканная из бесчисленных культурных кодов». Но сегодня даже этот образ устарел. Что такое «текст» в мире, где ребенок изучает историю через Assassin’s Creed, а подросток переживает историю любви в визуальном романе Life is Strange? ➡️ Получается, что чтение сегодня — это универсальный когнитивно-коммуникативный процесс декодирования и интерпретации знаковых систем. Читая бумажную книгу, мы «проходим» сюжет линейно, опираясь на воображение. Читая аудиокнигу, акцент смещается на голос и интонации. Читая видеоигру, мы сами влияем на развитие сюжета.  💡История учит, что каждая новая технология сначала пугает, затем встраивается в культуру. Романы не убили общество — они его обогатили. Видеоигры не сделают детей агрессивными — они научат их решать сложные задачи.  Медиа не меняют нас. Они отражают, насколько мы готовы к переменам. А готовность к переменам — это и есть подлинная грамотность.

«Тревожность» — слово 2025 года в России.

#скоро Послемрак. Харуки Мураками Издательство: Эксмо Ожидается: январь 2026 240 страниц Аннотация

Разные люди бродят в разные стороны. Одни куда-то идут, другие никуда особо не торопятся. У одних есть цель, у других цели нет. Одни умоляют время задержаться подольше - другие подталкивают его в спину, лишь бы бежало еще быстрей. Но когда уходят последние электрички, в этих местах наступает очень странное время. Совсем не то, что мы называем ночью... Наше терпение иссякает. Мы больше не можем пассивно разглядывать то, что показывает телевизор. Мы хотим проверить все сами.

Подпишитесь на телеграмм канал и получите бесплатную онлайн сессию с психоаналитическим психологом. Подробности https://t.me/psychoanalysis_in_literature/12?erid=2W5zFGhsce4

— Вы не знаете такого стихотворения Гервега: Wir haben lang genug geliebt… Олег перехватил: — Und wollen endlich hassen!* Ещё б не знать. Мы его в школах учили. — Верно-верно, вы учили его в школах! А ведь это страшно! Вас учили в школах ему, а надо бы учить совсем наоборот: Wir haben lang genug gehasst, Und wollen endlich lieben!** К чёртовой матери с вашей ненавистью, мы наконец хотим любить! А. Солженицын, Раковый корпус ——— * Мы достаточно долго любили И хотим наконец ненавидеть! (нем.) ** Мы так долго ненавидели И хотим наконец любить! (нем.)