
- Главная
- Каталог
- Образование
- Учительский клуб PROсвет
Учительский клуб PROсвет
PROсвет | Сообщество учителей начальных классов. Только живые, активные подписчики, каждый день работающие с детьми, книгами, родителями. Описание подписчиков: возраст 25-55 лет, высшее образование, высокий интеллектуальный уровень. 70% пополнение группы - мероприятия offline + online вне телеграм
Статистика канала
(продолжение)
Надеемся, что вы проведёте этот разбор со своими детьми — и задание про профессии не будет вызывать у них совершенно никаких сложностей.
Но если сложности всё же останутся, вы можете воспользоваться чек‑листом «Описание профессий», в котором собраны описания 46 самых распространенных профессий, встречавшихся на ВПР прошлых лет. В чек‑листе для каждой профессии даны ответы на каждый из трёх вопросов, которые мы обсудили. Он может стать раздаточным материалом на ваших уроках или памяткой для подготовки учеников к ВПР дома!
Практикуйтесь и закрепляйте навык со своими детьми на нашем образовательном портале «ВПР‑Эксперт»: выполните аналогичное задание, получите автоматически сформированный результат проверки с указанием ошибок и набранных баллов.
🐾 Ждём вас на «ВПР‑Эксперт»!
(https://vpr.expert/)
#PS_ВПРЭксперт #PROсвет
(начало)
Знаете, какое задание ВПР по окружающему миру часто кажется сложным на первый взгляд, а на деле оказывается настоящей «золотой жилой» для баллов? Правильно — задание №8 про профессии! Многие ученики зря его опасаются: структура предельно ясна, а критерии оценки — прозрачны.
Сегодня мы разберем это задание: поймём, как правильно его выполнять, на что обратить особое внимание и как гарантированно получить максимальный балл.
Задание №8 очень простое по своей структуре: нужно рассмотреть фотографии с атрибутами профессий и ответить на три вопроса:
• что это за профессия;
• какую работу выполняют люди этой профессии;
• чем полезен для общества труд людей этой профессии.
Ответ на каждый из вопросов оценивается самостоятельно и добавляет к общей оценке по одному баллу.
Задание имеет несколько разновидностей, несущественно отличающихся друг от друга.
На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
1. Первое, что предстоит сделать в этом задании, — это назвать профессию. Здесь важно, чтобы название было точным, а не описательным.
Например, нужно записать «ветеринар», а не «врач, который лечит животных» или «швея или портной», а не «человек, который работает на швейной фабрике».
2. Далее следует описание работы, которую выполняют люди выбранной профессии.
Так, работу ветеринара можно описать, например: «Проводят осмотр животных, делают им прививки и лечат их». Или о работе швеи: «Изготавливают разные изделия из тканей, кожи и других материалов: выкраивают, шьют, отделывают готовое изделие».
Нужно помнить, что объём описания не учитывается при оценивании ответа на этот вопрос. Вполне достаточно дать короткий ёмкий ответ, содержащий несколько характерных для профессии видов деятельности.
3. Конечно, самой сложной является третья часть задания — составить описание значения профессии для общества. Именно с этой частью очень часто не справляются ученики.
Научиться составлять такое описание достаточно просто, опираясь на свой ответ, который был дан в предыдущем вопросе: «Какую работу выполняют люди этой профессии?» Нужно лишь ответить на вопрос: «Что будет происходить, если эта работа не будет выполнена?» Например: «Ветеринары следят за здоровьем домашних животных или животных на фермах, помогают им оставаться здоровыми или бороться с болезнями» или «Швеи создают одежду, которую каждый из нас надевает дома, когда идёт в школу или на работу. Именно швеи создают вещи, которые помогают нам не только хорошо выглядеть, но и не замерзать зимой или не перегреваться летом».
😢 Это сказали при всех. На собрании. В лицо.
Вы знаете этот взгляд родителей. Тетради невозможно проверить — почерк как кардиограмма. Оценки падают. А виноваты почему-то вы.
Вас просто никто не учил это исправлять.
✏️ Почерк — навык. Ставится за 30 занятий. Не за год. За тридцать уроков.
Педагог-психолог, 13 лет практики, сеть школ доп. образования — проводит бесплатный 2-дневный курс для учителей.
— Система постановки почерка: 30 занятий
— Как превратить «кардиограмму» в образцовую тетрадь
— Как запустить платный кружок каллиграфии
🎁 Чек-лист + сертификат
⌛ Записи НЕТ. Старт 19:00 МСК.
Хватит быть крайней.
👉 Регистрируйтесь
#реклама
О рекламодателе
Обнаружить особенности изображения зимней природы конкретным художником всегда проще, когда есть возможность для сравнения. Поэтому мы предлагаем предъявить школьникам сразу два зимних пейзажа:
• Станислав Жуковский, «Зимний лес. Колея в снегу», 1928;
• Константин Юон, «Зимний пейзаж с санями, запряжёнными лошадьми», 1915.
Эти зимние пейзажи совсем не похожи: на одном из них — лес, а на другом — большое и открытое заснеженное пространство. Важно, чтобы дети увидели разницу перспектив (точек зрения) на ту местность, которую изобразили художники.
Какой из них пишет пейзаж как будто издалека и немножко сверху вниз — Жуковский или Юон? Какие преимущества даёт такая точка зрения? Многое ли открывается взгляду?
Управляет ли нашим взглядом другой художник? Верно ли, что он направляет наш взгляд в глубину? Как он этого добивается? С помощью чего?
Давайте рассмотрим эти два пейзажа, используя систему вопросов на карточках👆.
#PS_методика #2класс #PROсвет
🌅 PROсвет в MAX
Обнаружить особенности изображения зимней природы конкретным художником всегда проще, когда есть возможность для сравнения. Поэтому мы предлагаем предъявить школьникам сразу два зимних пейзажа:
• Станислав Жуковский, «Зимний лес. Колея в снегу», 1928;
• Константин Юон, «Зимний пейзаж с санями, запряжёнными лошадьми», 1915.
Эти зимние пейзажи совсем не похожи: на одном из них — лес, а на другом — большое и открытое заснеженное пространство. Важно, чтобы дети увидели разницу перспектив (точек зрения) на ту местность, которую изобразили художники.
Какой из них пишет пейзаж как будто издалека и немножко сверху вниз — Жуковский или Юон? Какие преимущества даёт такая точка зрения? Многое ли открывается взгляду?
Управляет ли нашим взглядом другой художник? Верно ли, что он направляет наш взгляд в глубину? Как он этого добивается? С помощью чего?
Давайте рассмотрим эти два пейзажа, используя систему вопросов на карточках👆.
#PS_методика #2класс #PROсвет
🌅 PROсвет в MAX
Шёпотом, чтобы услышали только те, кто с нами в PROсвете: вы когда‑нибудь искали «нормальный» справочник по математике для начальной школы?
Ну, такой, чтобы не пылился на полке, а реально помогал?
Признайтесь: чаще всего вместо справочника у нас — что? Затёртые жёлтые листочки с таблицами? Или гениальная сводка правил с указанием страниц («См. правила на: стр. 45, 78, 102, и т.д.»), которая побуждает ребёнка в панике листать учебник?
Но ведь работа со справочной литературой на уроках математики — это не просто скучная необходимость.
Это может и должно стать настоящим и сверх полезным умением! Систематизация понятий, работа с определениями и алгоритмами решения задач — это как следование рецептам книги «О вкусной и здоровой пище»: сначала разбираешься в деталях, а потом создаёшь что‑то великолепное.
И чем раньше ребёнок научится работать со справочной литературой, тем увереннее он будет чувствовать себя в математике — хоть в 4‑м классе, хоть в 11‑м.
Понимая важность формирования этого умения, мы нашли у себя то, что безуспешно искали все учителя и родители: серию работающих справочников по математике для начальной школы. Да‑да, это те самые волшебные пособия, которые:
• не теряются через неделю;
• не превращаются в оригами на парте;
• реально помогают разобраться, что такое периметр; как перевести метры в километры; и зачем нужны эти скобки в примерах.
Все пособия серии подходят для любого класса начальной школы — от первого до четвёртого. Их можно:
• открывать на уроке, когда нужно быстро вспомнить правило;
• давать детям для самостоятельной работы;
• показывать родителям на собраниях со словами: «Вот, посмотрите, эти пособия нужны каждому школьнику на каждом уроке математики!»
Таким образом: эти справочники должны быть в арсенале каждого учителя и в каждом кабинете, где дети изучают математику. Почему? Потому что математика — это не магия, а система, для освоения которой как раз и нужна специальная справочная литература!
Справочники
в магазине издательства ➡️
в Ozon ➡️
#PROсвет
Шёпотом, чтобы услышали только те, кто с нами в PROсвете: вы когда‑нибудь искали «нормальный» справочник по математике для начальной школы?
Ну, такой, чтобы не пылился на полке, а реально помогал?
Признайтесь: чаще всего вместо справочника у нас — что? Затёртые жёлтые листочки с таблицами? Или гениальная сводка правил с указанием страниц («См. правила на: стр. 45, 78, 102, и т.д.»), которая побуждает ребёнка в панике листать учебник?
Но ведь работа со справочной литературой на уроках математики — это не просто скучная необходимость.
Это может и должно стать настоящим и сверх полезным умением! Систематизация понятий, работа с определениями и алгоритмами решения задач — это как следование рецептам книги «О вкусной и здоровой пище»: сначала разбираешься в деталях, а потом создаёшь что‑то великолепное.
И чем раньше ребёнок научится работать со справочной литературой, тем увереннее он будет чувствовать себя в математике — хоть в 4‑м классе, хоть в 11‑м.
Понимая важность формирования этого умения, мы нашли у себя то, что безуспешно искали все учителя и родители: серию работающих справочников по математике для начальной школы. Да‑да, это те самые волшебные пособия, которые:
• не теряются через неделю;
• не превращаются в оригами на парте;
• реально помогают разобраться, что такое периметр; как перевести метры в километры; и зачем нужны эти скобки в примерах.
Все пособия серии подходят для любого класса начальной школы — от первого до четвёртого. Их можно:
• открывать на уроке, когда нужно быстро вспомнить правило;
• давать детям для самостоятельной работы;
• показывать родителям на собраниях со словами: «Вот, посмотрите, эти пособия нужны каждому школьнику на каждом уроке математики!»
Таким образом: эти справочники должны быть в арсенале каждого учителя и в каждом кабинете, где дети изучают математику. Почему? Потому что математика — это не магия, а система, для освоения которой как раз и нужна специальная справочная литература!
Справочники
в магазине издательства ➡️
в Ozon ➡️
#PROсвет
Дорогие подписчики канала PROсвет!
Вчерашний пост из серии «Учимся решать «неолимпиадные» задачи» превзошёл наши ожидания: мы увидели огромное количество просмотров и лайков. Это невероятно вдохновляет! ✨
Мы искренне благодарны каждому из вас за то, что находите время читать наши материалы и ставить лайки — для команды это лучшая награда.
Что дальше?
Как и обещали, готовим для вас внеочередной разбор задачи по математике!
Ждите публикацию в конце этой недели — выйдет пост «Учимся решать «неолимпиадные» задачи. Часть 2».
Хотите, чтобы мы разобрали именно вашу задачу?
Напоминаем: у нас работает функция «Задать вопрос каналу»!
Вы можете:
• предложить тему, которую хотели бы увидеть в разборе;
• прислать задачу по математике, которая давно волнует вас или ваших детей.
Как отправить предложение?
Просто напишите в личные сообщения канала — мы всё прочитаем и учтём!
Спасибо, что вы в PROсвете!
Цель программы — познакомить школьников с IT-профессиями, обучить разработке на Python, созданию 3D-игры и мультфильмов. Участники получат именные сертификаты, которые помогут при поступлении в вуз и в будущей карьере.
Трехдневный интенсив проводит федеральная школа программирования Алгоритмика, лауреат премии «Бренд года в России 2024» и участник проекта Сколково. Занятия ведут преподаватели с опытом работы в IT-компаниях, включая Яндекс, Сбер и Иннополис.
Запись открыта до конца недели. Для участия нужно выбрать направление по возрасту ребенка и оставить заявку на сайте: https://tglink.io/4386772d671740?erid=2W5zFG3U2YY
Когда мы в жизни встречаемся с чем‑то непонятным, мы списываем это либо на неизведанное, либо на случайность, либо… на колдовство. В школьной математике – аналогичная картина: задача без очевидного решения тут же становится «олимпиадной» или «задачей с неизвестным».
Сегодня посмотрим, как решается целый класс таких задач – без уравнений и колдовства.
Задача‑пример
В двух корзинах 53 яблока. В первой корзине на 9 яблок больше, чем во второй. Сколько яблок в каждой корзине?
Решаем без x и подбора – только логика!
Что значит «на 9 яблок больше»? Это значит: если из первой корзины временно убрать 9 яблок, то в обеих корзинах станет поровну.
Шаги решения:
1) 53−9=44 (яблока осталось, когда убрали «лишние» 9).
2) 44:2=22 (яблока в каждой корзине, когда стало поровну).
3) 22+9=31 (возвращаем 9 яблок в первую корзину).
Ответ: в первой корзине 31 яблоко, во второй – 22.
Почему так работает?
• В первом действии мы нашли удвоенное количество яблок в меньшей корзине (ведь убрали разницу).
• Во втором – вычислили количество во второй корзине.
• В третьем – восстановили количество в первой, добавив разницу.
Проверяем метод на других задачах
1. В двух бригадах работает 34 человека. В первой на 8 человек меньше, чем во второй. Сколько человек в каждой бригаде?
Решение 1 (убираем разницу):
1) 34 − 8 = 26
2) 26 : 2 = 13
3) 13 + 8 = 21
Решение 2 (добавляем разницу):
1) 34 + 8 = 42
2) 42 : 2 = 21
3) 21 − 8 = 13
Дальше попробуйте сами:
2. Шнурок длиной 29 м разрезали на 2 части, одна из которых на 15 м длиннее другой. Найди длину каждой части.
3. Задумали два числа, одно из которых на 79 больше другого. Сумма этих чисел – 321. Какие числа задумали?
Попробуйте решить эти задачи со своими детьми! И когда у вас всё получится, возвращайтесь и ставьте 👍!
P.S.
Если эти задачи соберут 50 👍, в следующий раз мы покажем ещё один класс «неолимпиадных» задач, решать которые можно научить каждого ученика!
#PS_математика #PS_методика #PROсвет
В закрытом канале PROсвет вы найдёте всё, чтобы сделать работу легче и интереснее:
• готовые материалы для уроков — на каждую ближайшую неделю;
• бесплатные онлайн‑интенсивы (сейчас идёт PRO ВПР — не упустите!);
• эксклюзивные методики и педагогические находки;
• честные обзоры новых учебных пособий по всем предметам.
Больше никаких бессонных ночей за подготовкой к урокам!
👉 Присоединяйтесь, чтобы начинать каждую неделю с готовыми материалами!
Все материалы клуба размещены здесь:
https://t.me/+qs8iwyFuz20zZWFi
Отзывы канала
Каталог Телеграм-каналов для нативных размещений
Учительский клуб PROсвет — это Telegam канал в категории «Образование», который предлагает эффективные форматы для размещения рекламных постов в Телеграмме. Количество подписчиков канала в 3.8K и качественный контент помогают брендам привлекать внимание аудитории и увеличивать охват. Рейтинг канала составляет 27.8, количество отзывов – 0, со средней оценкой 0.0.
Вы можете запустить рекламную кампанию через сервис Telega.in, выбрав удобный формат размещения. Платформа обеспечивает прозрачные условия сотрудничества и предоставляет детальную аналитику. Стоимость размещения составляет 1398.6 ₽, а за 2 выполненных заявок канал зарекомендовал себя как надежный партнер для рекламы в TG. Размещайте интеграции уже сегодня и привлекайте новых клиентов вместе с Telega.in!
Вы снова сможете добавить каналы в корзину из каталога
Комментарий