Research and Data Analysis

Тёмные черты личности и онлайн‑политика

Новая статья в Humanities & Social Sciences Communications (Nature) исследует, как психопатия, нарциссизм и FoMO связаны с онлайн‑политической активностью людей.

Исследование охватывает несколько стран и сравнивает, как тёмные черты личности проявляются в цифровой политике в разных культурных контекстах.

💚Психопатия и нарциссизм оказываются не просто «токсичными» чертами, а предикторами того, как люди включаются в политические дискуссии в сети.

💚Люди с более выраженной психопатией и сильным страхом упустить что‑то важное (FoMO) чаще участвуют в онлайн‑политике - в том числе в агрессивных, конфликтных обсуждениях.

💚Нарциссизм может подпитывать политическую активность через стремление к вниманию и признанию: политика становится сценой для самопрезентации и драматизации конфликтов.

Авторы подчёркивают: цифровая политическая среда невольно поощряет тёмные личностные черты - алгоритмы вознаграждают провокации, эмоциональные всплески и поляризацию.​

Ключевой вывод: онлайн‑политика - это не только «борьба идей», но и игра личностных черт. Понимание психопатии, нарциссизма и FoMO помогает объяснить, почему сетевые политические дискуссии так легко превращаются в токсичный спектакль.

За наводку на статью спасибо подписчице Liza S.

Кто любит спорить в сети?

Исследование Alexander Bor и Michael Bang Petersen в American Political Science Review показывает интересную вещь: интернет сам по себе не делает людей злее. Авторы не нашли серьёзных доказательств, что обычный человек становится существенно более агрессивным онлайн, чем в живых разговорах. Зато они обнаружили другое: к политическим дискуссиям в сети особенно тянутся люди с высокой потребностью в статусе и склонностью к враждебности. Именно они громче всех пишут, ругаются и задают тон обсуждению - и создают ощущение, что весь политический интернет состоит из ненависти, хотя на деле мы видим лишь наиболее шумный слой.

#политология #психология

Мнение учителя на тему ИИ. Мне показалось интересным.

(прислали в чат)

Я, как школьный преподаватель, с вами не соглашусь, вы допускаете серьезную ошибку когда проецируете себя на детей, и вообще, других людей. Вы скорее всего умный человек который способен к самостоятельному познанию и для него в этом случае ни университет, ни школа - действительно не нужны, но вы думаете что дети такие? Учебные заведения - это насилие, насилие в том смысле, что мы заставляем людей учиться, они сами не будут брать знания, им буквально нужно их "проталкивать", а для того чтобы пользоваться таким инструментом в познании как ИИ - нужен запрос и мотивация, желательно хорошо сформулированные, у людей, в большинстве своем, лет до 25 , такое не встречается)

Что думаете?

Нефть, города и пустеющие семьи: демография богатых регионов

🔼Берем три параметра:
1. СКР
2. Уровень урбанизации
3. Среднедушевой доход.

🔼И получаем обратный парадокс: экономическое развитие и высокие доходы в российских реалиях не тянут за собой рождаемость, а скорее совпадают с её падением, тогда как демографический ресурс сосредоточен в более бедных и менее урбанизированных регионах.

💚Самые бедные регионы (Чечня, Тыва, Ингушетия, Дагестан) при доходах 28–40 тыс. показывают наивысшую рождаемость 2,0–2,7 - единственная зона, где ещё есть шанс на естественный прирост.

💚Самые богатые регионы (ЯНАО, Чукотка, ХМАО, Москва, Магадан) находятся ниже линии простого воспроизводства: при доходах 100–150 тыс. в месяц рождаемость держится в районе 1,3–2,0 ребёнка на женщину.

💚Есть группа регионов типа Ленинградской области, Мордовии и Севастополя: хотя доходы уже не самые низкие, но рождаемость почти минимальная - демографический провал без компенсации высоким уровнем жизни.

Интересные, конечно, корреляции.

#демография #география #экономика

Когда ИИ заменит ученых? Похоже, быстрее, чем кажется. Но сейчас речь идет о симбиозе, то есть о взлете AI-assisted науки. IMHO: Нас ждет самое грандиозное ускорение научно-технического прогресса в истории человечества, если мы раньше не уничтожим друг друга в мировой ядерной войне или не скатимся в вечный непобедимый нейроцифровой тоталитаризм (в последнем случае прогресс может быть, но нам от этого вряд ли станет лучше).

Скепсис относительно громких заявлений ИИ-энтузиастов закономерен, если они исходят от инфобизнесменов, образовательных платформ, производителей чипов, разработчиков и владельцев ИИ-компаний (прямые бенефициары ИИ-хайпа).

Но что думают о результатах и перспективах применения ИИ сами пользователи?

Особенно интересен ответ на этот вопрос тогда, когда пользователи - не абы кто, а ведущие астрофизики мирового масштаба, работающие в Институте перспективных исследований (IAS, Принстон, США), по коридорам которого когда-то ходили Эйнштейн, Оппенгеймер, Джон фон Нейман, Гёдель.

Статья "Запретный плод уже сорван" написана на основе подкаста, в котором астрофизик Дэвид Киппинг, профессор Колумбийского университета, автор YouTube-канала Cool Worlds (1,5 млн подписчиков), рассказывает о своем участии в закрытой встрече ученых в IAS, посвященной влиянию ИИ на науку.

Несколько цитат из статьи:

Первое утверждение ведущего: ИИ кодит на порядок лучше людей. Именно так — полное доминирование, качество кода выше на порядок. Ни один человек в зале не поднял руку возразить. Ни один.

Затем пошли числа. Ведущий профессор сказал, что ИИ способен выполнять около девяноста процентов его интеллектуальной работы. Оговорился: может, шестьдесят, может, девяносто девять. Но ясно дал понять, что больше половины, и доля будет расти. Речь шла не только про код. Аналитическое мышление, математика, решение задач. Всё то, чему человек в IAS посвятил жизнь.

Когда человек из IAS (напомню — здесь работал Гёдель) — признаётся, что модель выполняет девяносто процентов его мыслительной работы, никакой маркетолог не сочинил бы формулировку страшнее.

Традиционно в физике и астрофизике выигрывали технически подкованные люди. Способность решать дифференциальные уравнения в голове, писать сложные симуляции, мыслить абстрактно. Эти преимущества нейтрализованы появлением ИИ.

Новый профиль «суперучёного» — менеджерский. Умение разбить проблему на куски, пригодные для модели. Терпение — не срываться, когда модель в третий раз отвечает уверенным бредом. Навык строить рабочий процесс: промпты, правила, цепочки агентов. Совсем другая порода людей, чем те, что двигали науку последние триста лет. Как если бы дирижёру сказали: оркестр теперь виртуальный, палочку можешь выбросить, учись писать MIDI.

Аналогия с GPS точна и жестока. До навигаторов мы держали в голове трёхмерную карту местности. GPS этот навык убил. За рулём мы теперь думаем о чём угодно, только не о маршруте. Атрофия навыков кодирования, математического мышления, самостоятельного решения задач: то же самое, только масштабнее.

Вопрос, от которого мурашки по коже: по каким критериям отбирать студентов, если традиционные (техническое мастерство, умение кодить, абстрактная математика) через пять лет могут оказаться бессмысленными? Киппинг формулирует жёстко: согласился бы он работать со студентом, который принципиально отказывается использовать ИИ? Скорее всего, нет. Это как принципиально не пользоваться интернетом или отказываться писать код.

#AI #ИИ #наука

Медийная «циркуляция ужаса» вместо структурной критики

К данному посту о вреде необдуманного потребления контента я добавлю еще несколько пунктов.

📍Там, где журналистика превращает дело в «медийный цирк», исчезает акцент на реформах: тюремной психиатрии, механизмах ответственности элит и социальной защите жертв. На эту тему есть хорошая статья

Согласно данным Бюро статистики юстиции, самоубийства являются основной причиной смерти в тюрьмах США каждый год с 2000 года. В 2013 году треть (34%) смертей среди заключенных были связаны с самоубийствами. Уровень самоубийств вырос на 14%, с 40 самоубийств на 100 000 заключенных в 2012 году до 46 на 100 000 в 2013 году. В 2014 году, последнем году, за который правительство опубликовало данные, этот показатель достиг пика в 50 смертей на каждые 100 000 заключенных. Мужчины чаще, чем женщины, умирают от самоубийства в тюрьмах, как и в общей популяции.

📍Исследования по трукрайм-контенту показывают, что систематическое потребление историй вроде дела Эпштейна увеличивает страх, поддержку карательных мер и недоверие к другим, но почти не коррелирует с реальным личным опытом преступности - то есть медиа переписывают картину мира сильнее, чем опыт.

📍Рост тревожности с 8 % до 22 % за четыре года в молодой когорте на фоне многократных волн медийных скандалов и думскроллинга означает, что для значимой доли поколения страх и беспомощность становятся «нормальной» настройкой, а не исключением.

https://t.me/theamericanist/61

Два очень хороших инструмента в помощь демографу/географу/исследователю:

WID.world (World Inequality Database) - проект Парижской экономической школы под руководством Тома Пикетти. Единственный источник сопоставимых исторических данных о неравенстве с охватом всей шкалы распределения. Временные ряды с 1820 года, множество данных и графиков о мировом (гендерном, климатическом и др.) неравенстве.  Можно в Excel данные экспортировать. Для контента о неравенстве - WID.world мега-полезный инструмент.

OECD Data Explorer - база социально-экономических индикаторов по странам ОЭСР и партнёрам. на различные темы: экономика, занятость, здоровье, образование, окружающая среда, финансы, инновации. Данный инструмент очень удобен для сравнений развитых стран по широкому спектру показателей.

Данный график я построила, пользуясь данными WID.

Пользуйтесь)

#география #экономика

Друзья, хочу сегодня порекомендовать вам телеграм канал Хижина дяди Тома. Его автор знакомит своих читателей с историческими событиями прошлого, рассказывает о сегодняшних политических процессах и погружает в атмосферу Америки красивыми фото и видео материалами.

Подпишитесь, и вы узнаете:

🇺🇸 что из себя представлял Юг до Гражданской войны;

🇺🇸 о социальном феномене 60-70-х годов, изменившим американское общество;

🇺🇸 когда Cola стала популярной;

🇺🇸 про Миссисипское чудо в образовании;

🇺🇸 почему центр христианства из США и Европы переносится на Глобальный Юг

И многое, многое другое:)

Как наше окружение влияет на нашу психику?

🏡Исследование 3,296 человек в Польше (2024) выявило ключевые городские стрессоры и их влияние на риск тревожности и депрессии.

💕 Рейтинг угроз (по силе влияния)

1️⃣ Финансовый стресс - OR = 2.10
Риск выше в 2.1 раза (+110%)
Невозможность оплатить счета, долги, нестабильный доход

2️⃣ Социальная изоляция - OR = 1.89
Риск выше в 1.9 раза (+89%)
Отсутствие близких контактов, одиночество в толпе

3️⃣ Отсутствие зелёных зон - OR = 1.51
Риск выше в 1.5 раза (+51%)
Нет парков и деревьев в пешей доступности

4️⃣ Загрязнение воздуха - OR = 1.44
Риск выше в 1.4 раза (+44%)
Способствует болезням

5️⃣ Перенаселённость - OR = 1.38
Риск выше в 1.4 раза (+38%)
>1 человека на комнату, отсутствие личного пространства

6️⃣ Шум >55 дБ - OR = 1.25
Риск выше в 1.25 раза (+25%)
Транспорт, стройки, соседи - хронический стресс

🛑 ВАЖНО: эффекты накапливаются! Человек в шумном, загрязнённом районе без парков и с финансовыми проблемами получает «комбо-удар» по психике!

Что помогает?

🩵🌳 Доступ к зелёным зонам снижает риск на 51%
🩵Социальные связи - главный буфер против стресса
🩵 Финансовая подушка важнее дорогого района. На эту тему есть большое исследование, согласно которому, даже при контроле индивидуального дохода, проживание в бедном районе само по себе повышает риск психоза. Проживание с соседом-алкашом может привести к стрессу, даже если у вас высокий доход.

* OR - отношение шансов (на изображении в нижнем правом углу)

#география #экономика #стресс #психология

Насколько оценки в школе определяют нашу судьбу?

В 2025 году в Великобритании было завершено масштабное исследование о влиянии школьных оценок на финансовые успехи в жизни.

В этом исследовании связали три типа данных: результаты тестов по чтению, письму и математике в 10–11 лет, социально‑экономический фон семьи, реальные налоговые данные о доходах людей во взрослом возрасте.

💚Вывод исследования: лучше читаешь и пишешь в 10-11 лет - получаешь в среднем +13,8% к доходу за карьеру.

Дети, которые лучше пишут базовые тесты по чтению и математике в начальной школе, в среднем зарабатывают заметно больше на протяжении всей жизни.

Авторы подчёркивают: дело не в самой оценке как цифре в дневнике, а в навыках, которые за ней стоят.

Базовая грамотность и математика:
🔼повышают шанс взять более сложные предметы в средней школе;
🔼открывают дорогу в более престижные программы и университеты;
🔼дают доступ к профессиям, где выше стартовые зарплаты и быстрее рост дохода.

💥Учить математику в 11 лет - это тихо увеличить свою будущую зарплату. Не гарантия, но статистическое преимущество длиною в жизнь.

UK Department for Education. “Key Stage 2 attainment and lifetime earnings”, 2025.

#школа