Это Файб

Нижний Новгород, Екатеринбург и Тюмень! Через несколько недель буду у вас с лекцией о "Самом странном поколении". Разберемся, как нас и наших родителей поменяли времена, когда мы и они взрослели, где теория поколений абсолютно бессильна и почему все помешались на зумерах. Ближайшие лекции (зачеркнутым – солдаут): • Нижний Новгород – 24 февраля • Казань – 25 февраля • Ижевск – 27 февраля • Пермь – 1 марта (осталось 10 билетов) • Екатеринбург – 2 марта • Тюмень – 3 марта • Доп.лекция в Санкт-Петербурге – 9 марта Билеты тут: faib.media/lectures До встречи!

Читал вчера вечером небольшую лекцию старшеклассникам, в конце разговорились, спрашиваю: "Есть что-то в действиях или отношении ваших старших (родителей, бабушек, дедушек), что вы не можете понять и себе объяснить?" Девушка с первого ряда моментально:

Я не понимаю свою бабушку. Ей всего 70, а она вообще никуда не ходит, ничего не хочет, дома только сидит и постоянно зависает в планшете. Айпад кид какой-то.

Зумер жалуется на родную бабулю, которой ничего не нужно, кроме гаджета.

Кабины для принятия солнечных ванн. Сочи, 1982 год. Голые и люди, и деревья. Явно не лето – скорее, ранняя зима или начало весны. Технология следующая. Для остекления кабинок-капсул использовали популярный в СССР плексиглас (оргстекло) – он хорошо пропускает ультрафиолет. Под днищем капсул были колесики, чтобы поворачивать их по ходу солнца. Внутри – кушетки, а если стало душно, можно открыть окно. Фотография разлетелась по сети только в прошлом году, но, видимо, подлинная. На pastvu есть несколько фоток тех же кабинок, но из 1969 (там люди в одежде). Место то же – санаторий им. Яна Фабрициуса на Курортном проспекте Сочи. Санаторий ведомственный, военного подчинения, причем для высшего командного состава (поэтому загорающих женщин на фото нет). Там в разные годы поправляли здоровье Брежнев, Малиновский, Устинов и Жуков.

Поколение детей, выросшее с планшетом в руках, хуже принимает решения и чаще тревожится Команда исследователей из Национального университета в Сингапуре (опубликовано в престижном The Lancet) более 10 лет наблюдала 168 детей и трижды проводила обследования мозга на разных этапах взросления. У детей, которые с двух лет много времени проводили за экранами, чаще находили изменения в развитии мозга. Они в среднем медленнее принимали решения, а в подростковом возрасте чаще сталкивались с повышенной тревожностью. Механика такая. Когда ребенок постоянно смотрит в экран, нейронные сети, отвечающие за зрение и когнитивный контроль (visual and cognitive control networks), "созревают" в ускоренном режиме. Экраны дают очень интенсивную сенсорную нагрузку, и с этим исследователи связывают сдвиги в развитии. Изменения почти незаметны в возрасте трех и четырех лет, зато в восемь-девять лет уже проседает способность принимать решения, а ближе к 13 возрастает уровень тревожности. Из пресс-релиза сингапурского агентства:

Эти результаты показывают, что воздействие экранов в младенчестве может иметь последствия, выходящие далеко за пределы раннего детства, формируя развитие мозга и поведение спустя годы.

Та же команда исследователей в 2024 предположила, что родители могут частично сгладить эти эффекты, если регулярно читают ребенку книги. Помогает, как это часто бывает, общение и контакт. Но есть и другие методы. Сингапурские исследования выходят друг за другом на фоне того, как правительства разных стран переходят в борьбе с детским брейнротом на тяжелую артиллерию. Дело не только в Австралии, где соцсети запретили всем, кто младше 16 (об этом еще напишем). Теперь уже министерство образования Сингапура ограничивает использование смартфонов и умных часов в средних школах – уже с этого января.

Никто не понял Мальтуса – отца "мальтузианской катастрофы" В 1798 экономист (и священник) Томас Мальтус опубликовал "Опыт о законе народонаселения" с ключевым тейком, пережившим века: у человечества есть предел, а бесконечный рост населения рано или поздно столкнется с дефицитом ресурсов (еды, в первую очередь), и закончится это плохо. Мальтуса и высмеивают два века подряд: где же дефицит еды, нас больше восьми миллиардов, голод исчез почти повсеместно. "Мальтузианцем" клеймят любого, кто недостаточно верит в прогресс, но почти все популярные представления о теории Мальтуса неточны. Как обычно рисуют эту модель Сельский пастор Мальтус якобы вывел простую как пять пенсов формулу: население растет "геометрически", а производство пищи "арифметически". Т.е. человечество "удваивается" каждые 25 лет, а урожайность – сильно медленнее. Значит, нас ждет катастрофа. Что с него взять – британский клирик, который не умеет считать и видит решение проблемы голода в том, чтобы держать бедных бедными (тогда у них не будет детей). Реальный Томас Мальтус – это один из основателей экологической экономики и ранний техно-скептик. Он не верил, что история сама по себе ведет к улучшению жизни, – то, что мы сегодня называем культом прогресса. Мальтуса сформировала среда диссентеров (от лат. dissentio "не соглашаюсь") – английских протестантов, сторонников отделения церкви от государства. Его учитель – радикальный противник рабства, а отец дружил с Руссо. Сам Мальтус занимался прикладной математикой, историей и географией в Кембридже. На приходскую службу пошел, потому что тогда это был типичный трек для людей среднего достатка, но социальные науки не забросил. Когда он придумал свою модель катастрофы мира, Мальтус опирался на данные из американских колоний, где быстро росло население, и на политическую реальность родной Великобритании – рост населения с 5,9 до 8,7 млн при отстающем сельском хозяйстве, постоянных кризисах и бунтах. В 1795, за три года до издания труда Мальтуса, голодные лондонцы окружили карету Георга III и требовали хлеба. Как Маркс смотрел на изнывающих от нагрузок британских рабочих и придумал "Капитал", так и Мальтус вдохновился тем, что видел вокруг себя, чтобы сделать далеко идущие выводы. Мальтус против бессмертия Теория Мальтуса – еще и заочный спор с журналистом Уильямом Годвином. Годвин уверовал в всеобъемлющую благодетель прогресса. Разум там способен устранить все проблемы. Еще чуть-чуть, и можно будет отменить брак, перераспределить собственность и ликвидировать государство. Годвин обещал утопию без войн, болезней и даже без нужды размножаться – люди станут бессмертны (буквально), и все это придет "само" через "рациональные разговоры". Мальтус годвиновского оптимизма не разделял. Он наблюдал бедность вокруг себя и внимательно изучал историю. Для Мальтуса она была не прямой восходящей линией, а последовательностью циклов подъема и упадка. Он спорил с сумасшедшим научно-техническим оптимизмом Годвина, но и сам не был радикалом-догматиком. Мальтус как представитель британских либералов был за всеобщее бесплатное образование, расширение избирательных прав, отмену рабства, бесплатную медпомощь бедным. Его основной тезис был в том, что у прогресса есть пределы, и они заданы природой. С тех пор индустриализация и наука изменили мир сильнее, чем Мальтус мог представить. Но и те принципы, что отстаивал он сам, стали реальностью.

Мальчикам ставят более низкие оценки, когда проверяющий знает, что это мальчики Во Франции провели исследование (PDF): меняется ли оценка школьника, если учитель знает пол автора работы. Система там удобная для такого сравнения. В начале и конце года французские школьники сдают стандартизированные тесты – их проверяют внешние экзаменаторы. Они не знают ни пола, ни имени ученика. Оценивают только ответы. Параллельно школьники получают оценки от своих учителей. Вместо стандартизированных тестов – контрольные и классные работы. Их оценивает учитель, который прекрасно знает учеников. Авторы исследования сравнили две эти системы оценивания. Выборка: 35 средних школ по всей стране, 191 класс и 4490 школьников. Все учащиеся 6 класса (правда, в основном, из неблагополучных районов). Результаты По французскому языку все предсказуемо. Девочки в среднем сильнее и в анонимной проверке, и у учителя. Реальная разница в знаниях очевидна. Почему девочки лучше в языках – тема для какого-нибудь другого исследования. А вот с математикой все интереснее. Когда проверка анонимная, мальчики сильнее. Но когда оценку ставит не экзаменатор, а обычный учитель, который понимает, что работу написал мальчик, – результаты заметно скатываются. В среднем примерно минус 5% к оценкам мальчиков, которые дает учитель, при одинаковых результатах на анонимном тесте. Учитель, в отличие от экзаменатора, видит не только решение задачи, но и кто в классе себя плохо ведет, кто срывает урок, кто подначивает других. По данным этого же исследования дисциплинарные санкции у мальчиков встречаются заметно чаще (хотя для этого и исследований не нужно). Учителя портят мальчикам успеваемость Исследователи пошли дальше и проверили, влияет ли учительское предубеждение на успеваемость мальчиков в долгосрочной перспективе – посмотрели на прогресс мальчиков и девочек с 6 по 9 класс. Вывод однозначный: влияет, и существенно. В классах, где учитель предвзят к мальчикам, они в среднем продвигаются по предметам хуже – и в математике, и во французском. В 6 классе мальчики стартуют немного лучше, но к 9 классу девочки их догоняют и обгоняют. Примерно 6% накопившейся "межгендерной" разницы – это результат систематического занижения оценок мальчикам и торможения их прогресса. По другим странам такую статистику бы посмотреть.

▶️У меня было всего 100 долларов в кармане грязной куртки, когда я начал бизнес, который генерирует миллиарды выручки. Так выглядит типичное начало очередного мастер-класса или книги, написанной очень богатым человеком, решившим заработать на своем опыте. Это миф не потому, что вы почуяли в типичном прогреве ложь или лукавство. Это миф с научной точки зрения. Цифры и факты говорят о другом. Мы проанализировали профайлы богатейших семей этой планеты, их биографии, образование, происхождение, чтобы объяснить, почему одни люди богатые, а другие бедные. На какие факторы богатства мы с вами можем повлиять, а на какие – бессильны? В какой семье надо родиться, чтобы заработать миллиард долларов? Сколько нужно денег, чтобы войти в "золотой миллиард"? (тут ответ вас точно удивит) Неравенство. Истинные масштабы финансового раскола. И можно ли его преодолеть. https://www.youtube.com/watch?v=lEvv0Cop0TI