Детский мир / Психология

Гаджеты и дети с точки зрения науки

Научное сообщество утверждает, что умеренное использование гаджетов для ребёнка весьма полезно. Поэтому «оружие дьявола» в них видеть не стоит.

Проработка аналитического склада ума, улучшение моторики и развитие креативности — лишь верхушка айсберга возможностей, которые способны предоставить гаджеты для детей.

Но, разумеется, такой эффект можно достичь лишь при посещении должных ресурсов. И конечно же под вашим надзором, или же при установке «родительского контроля»

Соотнеси цвета к числам

Развиваем:

⏺️зрительное восприятие
⏺️развитие мелкой моторики
⏺️закрепление цвета
⏺️развитие ловкости

Роль сна часто недооценивают. А зря

Во время сна человек обрабатывает огромные массивы информации. И это очень важно для школьника, которому приходится сейчас уж очень сложно.

Кстати, а вашим детям задают справедливое количество домашки, или нет? Жду вашего мнения в комментариях.

Зачастую, лучше, чем пичкать ребёнка непонятными витаминами, стоит проследить за тем, чтобы он достаточно спал. А особенно это важно для эмоционального здоровья малыша.

Укрепляем пальчики, развиваем мелкую моторику 🧠 🖐

Вам нравится читать контент на этом канале?

Возможно, вы задумывались о том, чтобы купить на нем интеграцию?

Следуйте 3 простым шагам, чтобы сделать это:

1) Нажмите на ссылку: Вход
2) Пополняйтесь удобным способом
3) Размещайте публикацию

Если тематика вашего поста подойдет нашему каналу, мы с удовольствием опубликуем его.

Движение детей

Двигательная активность важны не только для физического развития детей.

Через движение (в процессе игр, взаимодействия друг с другом) развивается социальное поведение ребенка, социальные отношения между детьми. Дети учатся навыкам кооперирования, учету желаний и ощущений других детей.

Одновременно развиваются навыки самоутверждения в коллективе, коммуникабельности. Способность детей к игровой активности зависит от возраста.
Дети до 2-х лет играют обычно в одиночку или рядом друг с другом.

На 3-м году жизни наступает фаза, когда дети уже пытаются впервые кооперироваться для подвижной игры и через совместные движения (действия) развивать навыки социального поведения. Часто это выражается в ролевых играх.

Начиная с 5 лет появляются командные игры, в которых ребенок пробует себя в играх "по правилам" и соревновательных играх. При этом дети начинают уже сопоставлять и очерчивать некоторые правила окружающего мира, учатся понимать свои способности и возможности, способности других детей.